Atingerea aspirațiilor globale ale studenților de nivel 2 și 3 din India
Publicat: 2020-03-01Cererea în creștere pentru educație de calitate în India continuă să fie nesatisfăcută de o ofertă adecvată.
Piața cursurilor de scurtă durată va crește dramatic în următorii zece ani.
Elevii trebuie să devină cursanți pe tot parcursul vieții pentru a face față provocărilor din industria 4.0.
În 2018, 600 de milioane din populația Indiei a fost estimată a avea sub 25 de ani, ceea ce o face cea mai tânără țară din lume după demografie. În același an, un studiu al World Education News + Reviews a afirmat că 28% din populație avea mai puțin de 14 ani, peste 30 de copii fiind născuți în fiecare minut.
În plus, Națiunile Unite prezice că India va depăși China ca cea mai populată națiune din lume până în 2027 și va crește la aproximativ 1,5 miliarde de oameni până în 2030. Aceste cifre sunt grăitoare – forța de muncă indiană este pregătită pentru o schimbare majoră de paradigmă în viitor. ani.
În același timp, India găzduiește o clasă de mijloc în expansiune rapidă. Au fost 50 de milioane de indieni în categoria cu venituri medii în 2010, potrivit unui raport al Ernst & Young. Se estimează că această cifră va crește la 475 de milioane în 2030. Un semn vizibil al acestei clase de mijloc care progresează rapid este urbanizarea în creștere și modelele de consum în schimbare ale orașelor de nivel 2 și 3 din India.
Aceste orașe apar rapid ca alternative la piețele saturate ale metrourilor tradiționale din India. Adopția în creștere a tehnologiei a alimentat și mai mult aspirațiile globale ale tinerilor indieni care trăiesc în aceste orașe.
Educația de calitate este esențială pentru a îndeplini aceste aspirații în creștere. Cu toate acestea, cererea în creștere pentru o educație bună în țară continuă să fie nesatisfăcută de o ofertă adecvată. Tendințele emergente în edtech au făcut din acesta momentul oportun pentru a perfecționa abilitățile tinerilor din „Bharat adevărat” pentru a-i face parte din forța de muncă globală și pentru a-i pregăti pentru a face față provocărilor Industriei 4.0.
Obstacole cu care se confruntă învățământul superior indian
O bună educație superioară este esențială pentru a construi și menține o forță de muncă calificată, astfel încât visul Indiei de a deveni o economie de 5 miliarde de dolari să se poată materializa. Cu toate acestea, ne confruntăm cu provocarea enormă de a genera 10 milioane de locuri de muncă în fiecare an până în 2030 pentru a ține pasul cu creșterea populației noastre de vârstă activă. Învățământul superior indian nu are în prezent capacitatea de a atinge rata optimă de înscriere necesară pentru aceasta.
În timp ce orașele metropolitane se bucură de o infrastructură educațională puternică, acesta nu este cazul orașelor de nivel II și III. Limitele ridicate din multe instituții de prim rang din orașele de nivel I reprezintă un alt obstacol pentru nenumărații studenți din afara care caută admiterea în aceste colegii.
Recomandat pentru tine:
Cum este setat cadrul de agregare de conturi al RBI să transforme Fintech în India
Antreprenorii nu pot crea startup-uri durabile și scalabile prin „Jugaad”: Cit...
Cum va transforma Metaverse industria auto din India
Ce înseamnă prevederea anti-Profiteering pentru startup-urile indiene?
Cum startup-urile Edtech ajută forța de muncă din India să își îmbunătățească abilitățile și să devină pregătite pentru viitor...
Stocuri de tehnologie New-Age săptămâna aceasta: problemele Zomato continuă, EaseMyTrip postează Stro...
În plus, accesul la calificări mai mari nu garantează perspective de angajare. Un studiu din 2017 realizat de Consiliul Indiei pentru Educație Tehnică (AICTE) ilustrează bine acest lucru. A constatat că peste 60% din cei 8.00.000 de studenți care absolvă colegiile de inginerie din întreaga țară în fiecare an rămân șomeri.
Acești factori au determinat în fiecare an mii de studenți indieni să-și urmeze studiile superioare în străinătate. Între 1998 și 2018, numărul studenților indieni care căutau diplome străine a crescut de aproape cinci ori. Potrivit datelor furnizate de Ministerul Afacerilor Externe, în 2018 au fost peste 750.000 de studenți indieni răspândiți în 90 de țări. Astăzi, India este a doua cea mai mare sursă de studenți internaționali din întreaga lume.
Mulți cred că o diplomă de la o universitate internațională le crește șansele de angajare mai bună. Pe măsură ce clasa de mijloc indiană continuă să se extindă, la fel crește și capacitatea sa de a finanța o educație internațională. Astăzi, mai mulți indieni au acces la studii superioare în străinătate decât oricând. Universitățile străine, de asemenea, sunt mereu dornice să atragă mai mulți studenți internaționali pentru a construi diversitatea.
Pregătirea pentru viitor
Una dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă studenții Tier-II și Tier-III este lipsa informațiilor adecvate necesare pentru a alege cursul potrivit în timpul aplicării la universitățile străine. Cursurile pe termen scurt pot oferi o soluție eficientă și pot fi terenul de testare perfect pentru potențialele cariere înainte ca studenții să investească în cursuri cu normă întreagă în străinătate.
Adopția digitală rapidă din India oferă o piață înfloritoare pentru astfel de cursuri. Multe dintre acestea sunt din ce în ce mai mult bazate pe video, iar acest lucru funcționează deosebit de bine pe o piață în care YouTube este folosit la fel de mult ca un motor de căutare ca și Google. Videoclipul nu numai că permite reținerea ușoară a informațiilor, dar îi ajută și pe cei care nu sunt alfabetizați corespunzător.
Cursurile scurte recunoscute la nivel global oferă studenților, de asemenea, un gust al educației internaționale și oferă o idee a ceea ce înseamnă să trăiești și să lucrezi în străinătate. De asemenea, le permite să construiască o rețea globală.
În următorul deceniu, piața cursurilor de scurtă durată este pregătită pentru o explozie. Până în 2022, peste jumătate dintre lucrătorii Indiei vor avea nevoie de recalificare pentru a face față provocărilor Industriei 4.0. Învățarea pe tot parcursul vieții nu a fost niciodată atât de crucială. Pe lângă faptul că le permit studenților să testeze potențialele abilități, cursurile scurte pot oferi o platformă eficientă pentru a construi noi abilități după absolvire. Învățarea prin experiență le va oferi studenților abilități de a face față provocărilor din viața de zi cu zi, iar învățarea imersivă le va oferi expunerea la domenii din afara lor.
Astăzi, talentul indian joacă un rol vital în industriile globale, cum ar fi tehnologia, ospitalitatea și medicina. În 2019, ONU a raportat că diaspora indiană era cea mai mare din lume. Deoarece avem cel mai tânăr grup demografic din lume, ne revine să oferim profesioniști tineri, în curs de dezvoltare, abilități care să îi facă cu adevărat globale în potențial, nu doar indieni.
Națiunile din America de Nord și Europa, precum și China și Japonia, își califica forța de muncă cu o astfel de abordare globală. Ar fi de folos nu doar India, ci și restul lumii dacă vom urma exemplul. O clasă de mijloc în creștere, modelele de consum în schimbare și adoptarea tehnologică în creștere oferă educatorilor instrumentele potrivite pentru a le împuternici studenților din orașele de nivel II și III să devină parte a fondului global de talente. Modul în care vor face acest lucru va modela efectiv forța de muncă din viitor.