學習曲線：我想變得更好所以這就是我所做的
已發表: 2017-05-28我凌晨三點醒來，想著我所有的性問題。 我開始大笑。 我覺得好笑。 然後我和自己發生了爭執。
第一面：“我現在應該寫下來”。
第二面：“啊！ 我太累了。 我會在早上記住這一切，然後寫下來。”
有人曾經說過：“如果你凌晨 3 點醒來，有一個想法，你就必須寫下來。 你不會記得的。”
於是我起身寫了下來。 約1000字。 然後我回到床上。 然後我想到了一些我認為很有趣的事情。 我起身寫了下來。
幾個小時後，當我醒來時，我不知道自己寫了什麼。 我已經忘記了一切。
我不想當喜劇演員。 我只是想學習一項新技能。
我認為這將幫助我成為一個更好的公眾演說家。 更好的播客。 一個更好地思考世界上什麼是“奇怪”的人。
換句話說，我想學習一項新技能。 但我認為這是一項技能，將為我生活的其他領域提供更深層次的意義。
學習+意義=堅持=技能=快樂。
在某事上變得更好是否為時已晚？ 我不知道。 但它讓我興奮。
我不想陷入常規。
我想那時人們會說，“我不敢相信今年過得這麼快。” 因為他們的頭腦只是跳過常規的事情。
我希望事情進展緩慢。 每天都慢下來。
這是我那個星期六為了變得更好而做的事情。
寫的
凌晨三點，我寫下了讓我發笑的事情。 我不知道是什麼讓其他人發笑。 我只想讓自己笑。
這讓我笑了，我不想忘記它，所以我把它寫下來。
重寫
早上我複習了我凌晨 3 點寫的東西。 還可以。 我重寫了，然後又重寫了。 我劃掉了一些我不再認為有趣的事情。
已觀看
我觀看了 Bo Burnham、Garry Shandling、Judd Apatow、Ray Romano 和 Marc Maron 談論喜劇的視頻。
我每天都看偉人的視頻。
我看了一段視頻，分解了 Bo Burnham 的最新特別節目。
我看了更多來自 Louis CK 的單口相聲。 我看了一段 Judah Friedlander 做群眾工作的視頻。 我看了加里·古爾曼和瑪麗娜·富蘭克林的視頻。
讀
我正在第三次重讀賈德·阿帕托 (Judd Apatow) 採訪喜劇演員的“頭腦病”。
他已經導演、製作和寫作電影 30 年了。 但他是一個純粹的粉絲。
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從 14 歲起，他就一直在採訪他最喜歡的喜劇演員，並將他們全部編入“頭腦病態”。
這幾天我重溫了他的《敲門》、《40歲的處女》和《這是40歲》。 以及觀看他年輕時寫的“拉里桑德斯秀”的劇集。
播客
我安排了一個播客。
播客不是關於“我如何從我的客人那裡獲取信息”。
它是關於：“我怎樣才能設置它，以便我和我的客人盡可能有趣。”
我的客人很棒，我們玩得很開心。 我學會了。 如果我玩得開心並學到了東西，那麼我認為我的聽眾會的。
這就是將無聊的播客變成好的播客的原因。
播客中的一句話（與天才 Naval Ravikant 一起）：“我希望發生的任何事情都足夠有趣，以至於我無法預測。”
測試
我不知道我在凌晨 3 點寫的內容對觀眾來說是否足夠好。 每週一次，我在真實的觀眾身上嘗試材料。
但我想在那之前測試一下這種新材料。
所以我找到了一個我可以去的開放式麥克風列表。 打開麥克風的唯一人是其他想要靠近麥克風的人。 所以應該沒有壓力。
我找了一個下午四點去。 我去了。
就在我準備拿起麥克風之前，我有點驚慌失措。 我顫抖著呼吸困難。
我做過數百次演講，上過數百次電視，做過數千個播客和其他事情。 但是在一個滿是 15 個害怕的人的房間裡嘗試新材料讓我害怕。
我嘗試了一些新材料並嘗試了一些舊材料。 我想做舊的材料來改善我的交付。
我試圖確定多少喜劇是：笑話（故事/設置/妙語），交付（何時暫停，何時改變我的聲音，何時移動），以及與觀眾一起玩。
我也討厭那些只是為了搞笑的笑話。 我希望每一件事對我來說都是個人的。 我討厭毫無意義的喜劇。
我在開放式麥克風上測試了所有三個。 這很有趣，而且幾乎一切正常。
年紀大一點的我決定放棄。 我決定添加兩個笑話。 我做了一點，只有在沒有人認識我的情況下才會起作用。
記錄和分析
當我上去時，我記錄了自己。 我後來聽了。
我應該在哪裡暫停更多？ 我應該如何選擇不同的方式？ 人們在嘲笑哪些話我本可以伸出或大聲說出來？ 我在哪裡停頓太多了？
說出來
我希望事後有人可以與之交談，以分析哪些有效，哪些無效。 但我昨天沒有。 有時我會。
重複：觀看和閱讀
任何事情都有一個學習曲線。
曲線開始了。 有陡峭的部分。 有一部分會趨於精通。
對自己誠實：我喜歡處於學習曲線的陡峭末端。 只是每天都被新事物淹沒。
每一天都是關鍵。
有些人喜歡學習曲線趨於平緩。 這是真正掌握之前的部分。
每一次改進都是艱苦的工作，你學會更多地欣賞其中的微妙之處。
恐怕我喜歡那部分，但不如陡峭的部分。 我喜歡那種不斷進步的感覺。
只是觀察和思考是學習曲線的最低部分。 你欣賞某樣東西，你思考它，你認識到質量，但你並沒有真正變得更好。 你必須做才能變得更好。 DO-ing（帶有反饋和分析）將您從學習曲線的底部移動到陡峭的部分。
那是我的星期六。 身體和心靈總是想探索一個前沿。探索沒有花費我。
我睡覺的時候很開心。 我所有的問題都推遲了一天。
[James Altucher 的這篇文章首次出現在 LinkedIn 上，經許可轉載。]