Cómo estamos utilizando la tecnología profunda y la ciencia de datos para personalizar la educación
Publicado: 2016-01-29Poniendo la tecnología en EdTech
Considere el siguiente gráfico. Piensa en cómo creciste. La línea verde podría ser el potencial real de alguien en la vida. La línea roja es lo que son capaces de lograr. ¿Refleja esto su viaje en sus primeros años? ¿Refleja esto tu viaje ahora? Si es así, es probable que haya crecido en un mercado emergente. Como yo.
En países como la India, con una proporción docente:alumno muy baja, todo el sistema se basa en una serie de puntajes para evaluar el potencial profesional de una persona. El acceso a mejores escuelas y universidades casi siempre depende únicamente de lograr puntajes altos. Mejores escuelas y universidades aseguran automáticamente mejores opciones de empleabilidad. En algunos casos, como el sector público, estos puntajes también determinan directamente el acceso a los puestos de trabajo.
Como tales resultados de las pruebas se convierten en sustitutos de los resultados del aprendizaje, donde todo el sistema funciona para maximizar los puntajes de las pruebas. La emoción de aprender se pierde en el camino.
Las claves para una mejor oportunidad están vinculadas a una mejor educación.
Las claves para una mejor educación están simplemente vinculadas a un número.
Tomemos un ejemplo. En lo que respecta a la elección de materias, la mayor parte de los padres indios quieren que sus hijos estudien ingeniería (23 %). El JEE (el examen más difícil de la India centrado en la ingeniería) tiene un examen de detección en el que 1,5 millones de estudiantes luchan sobre 90 preguntas seleccionadas de alrededor de 8000 conceptos en 180 minutos para superar el límite. Una dinámica similar se observa en medicina, derecho, administración, contabilidad, etc.
Un estudio de HSBC muestra que el 91% de los padres indios quieren que sus hijos tengan al menos un título universitario o más y el 88% quiere que obtengan una maestría o incluso un título superior. Si bien China tiene la mayor proporción de padres que pagan tutorías adicionales (74%), India (71%) e Indonesia (71%) no se quedan atrás. Por lo tanto, no sorprende en absoluto que los exámenes como el JEE atraigan un gasto privado promedio por estudiante de aproximadamente $ 1000 por año. (Ponga eso en el contexto de un PIB per cápita de $ 1500).
Uno pensaría que después de este tipo de gasto y urgencia, los estudiantes tendrían acceso a un nivel razonablemente bueno de enseñanza y orientación personalizada. Toda la premisa de la industria de la tutoría privada tiene sus raíces en el famoso "problema sigma 2 de Bloom" según el cual "el estudiante tutorado promedio estaba por encima del 98% de los estudiantes en la clase de control". La cuestión es que, en India hoy en día, la mayoría de las aulas se ven así, incluso en modelos de tutoría privada:
Prácticamente no hay acceso a comentarios u orientación personalizados para el estudiante promedio. Los maestros diseñan especialmente las conferencias en aulas como estas para que sean interacciones unidireccionales para garantizar que la mayoría de las clases terminen a tiempo. Para garantizar que se puedan incluir más "lotes" en el cronograma en un día. También existe la censura social en contra de hacer preguntas.
Mi forma favorita de ilustrar lo que llamo la 'paradoja de la atención, la capacidad y la economía' es la siguiente:
Irónicamente, si superponemos el dinero pagado por cada estudiante, se ve así:
Aquí es donde las cosas van más cuesta abajo. Los estudiantes que necesitan más atención son los que menos la reciben. De hecho, comienzan a revisar mentalmente y se les deja solos para resolver problemas de motivación, confianza y otros problemas de comportamiento. Todo esto en medio de ciclos de preparación estresantes. Un apoyo académico más profundo solo proviene de compañeros o maestros sustitutos menos capacitados en un formato de uno a muchos.
El estudiante promedio también vincula las puntuaciones con la autoestima. Porque la educación es la única meritocracia verdadera en el país: un gran porcentaje de estudiantes proviene de entornos económicamente difíciles. Los padres gastan más de lo que pueden para ayudar a sus hijos a 'puntuar más alto'. Trabajando horas locas, intentan reivindicar el gasto de sus padres y estresarse por completo. Esto empeora por la implicación de perder incluso una sola nota: en el JEE, por ejemplo, el 95% de los estudiantes obtienen una puntuación inferior al 30% y cada nota vale 10,000 posiciones en la lista de méritos. A veces, este tipo de presión resulta en tragedias desgarradoras.
Así es como los futuros líderes de los países más densamente poblados del mundo persiguen la educación hoy. A juzgar por un solo número, con mercados educativos multimillonarios que prosperan a pesar del casi anonimato del estudiante. Con 15 millones de nuevos bebés que nacen cada año, ¿cómo mejorarán las cosas?
Afortunadamente, como me di cuenta a través del viaje de embibe, la tecnología profunda y la ciencia de datos son la respuesta. Pero primero, pelemos unas cuantas capas de cebolla.
El aprendizaje es un continuo, pero la entrega de la educación no lo es
Intuitivamente, es fácil entender que el proceso de aprendizaje es continuo, con cada capa de conceptos y cada nivel de grado construyendo sobre el conocimiento de los niveles anteriores.
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Las evaluaciones escolares anuales basadas en GPA o porcentajes dan paso a los puntajes de las pruebas estandarizadas. Después del décimo grado, el promedio de conceptos evaluados por pregunta aumenta de 1 a 3. El aprendizaje de memoria o el estudio intensivo de última hora se vuelven ineficaces. La presión se intensifica con la preparación para exámenes preuniversitarios, ya sea el SAT en los EE. UU. o el JEE en India, el Gaokao en China, etc. La diversión continúa después de la universidad, con exámenes que deciden aún más los resultados laborales, a menudo evaluando la comprensión de conceptos de muchos años antes.
Como resultado, existen vastas industrias, que resuelven pruebas y calificaciones específicas en pequeños bolsillos en todos los ámbitos. Algunos de estos (solo para India) se ilustran a continuación.
Mi problema es la ineficiencia con la que está estructurada esta industria. Toda esta industria está diseñada para adaptarse a la conveniencia de impartir educación, no para maximizar los resultados para el estudiante.
Con este enfoque segmentado de la entrega de educación, no hay continuidad de datos o información de aprendizaje a medida que el estudiante pasa de los 5 años a los 30 años.
Nuestro sistema educativo está diseñado estructuralmente para seguir perdiendo y recreando datos y contexto de los estudiantes, una forma fundamentalmente ineficiente de resolver las habilidades y también un desperdicio masivo de recursos.
En muchos de estos bolsillos, he escuchado a maestros decir: 'Si tan solo hubieras estudiado más en el 9, tus conceptos habrían sido más claros en el 11'. La aptitud cuantitativa para el examen de oficial de prueba del banco del sector público se basa en las matemáticas de la escuela secundaria. Las notas para aprobar promedian un 35 % en cada grado; prácticamente podría ignorar los componentes básicos fundamentales para hitos futuros y aun así aprobar la clase.
Sin una vista granular y continua del gráfico conceptual que conecta el aprendizaje entre grados y pruebas, incluso las mejores soluciones de aprendizaje adaptativo pueden resolver los "máximos locales" en la medida en que su contenido limitado lo permita. Este gráfico también puede ayudar a una empresa educativa a abordar de manera significativa el viejo problema de la rotación.
No hay nada disponible para empujar al estudiante continuamente sobre cómo: lo que estudia hoy se conecta con lo que está por venir.
Pero entonces, ¡la tecnología puede cambiar todo eso!
¡Estudié mucho pero no sé qué pasó!
Más allá del problema de continuidad discutido anteriormente, la tecnología de la educación en los mercados emergentes tiene que resolver un segundo y flagrante desajuste. La diferencia entre la capacidad y las puntuaciones reales.
Recientemente realizamos una pequeña encuesta sobre las principales razones por las que los estudiantes pierden calificaciones. Los 5 mejores resultados tuvieron poco que ver con el aprendizaje:
Esto significa que, incluso después del aprendizaje, cosas como las habilidades para tomar exámenes y el comportamiento/la confianza se convierten en las dos palancas más importantes para obtener puntajes. La pregunta es: ¿cómo se controlan o influyen estos? Para el estudiante medio. Para las masas.
La gran pregunta: cero a uno
Dimos un paso atrás para observar las empresas de tecnología de consumo a gran escala. El tema común fue muy interesante. Cada uno de ellos se comprometió a resolver correctamente un problema, de manera 10X diferenciada ya escala. Para nosotros, el análogo para la tecnología educativa fue muy claro: resultados de aprendizaje impulsados por la personalización a escala.
Hace tres años, Embibe comenzó este viaje. Intrigados por la publicación de Avichal Garg: "Por qué las nuevas empresas de tecnología educativa no tienen éxito", estábamos decididos a crear un producto de calidad que realmente pudiera hacer mella en el rendimiento de los estudiantes en los mercados emergentes. Al mismo tiempo, garantizar que una oferta escasa de docentes mal remunerados no tenga que asumir una carga de trabajo adicional.
Resulta que es posible avanzar tanto en la competencia académica como en la técnica para tomar exámenes, así como en los comportamientos positivos, brindando a los estudiantes un análisis detallado de los parámetros que componen estos factores.
Nuestra investigación ha destilado más de 5 mil millones de ideas en la realización de pruebas de estudiantes a 27 parámetros. Estos parámetros pueden predecir e impactar las puntuaciones en un 93 %.
Este es el resultado de más de 3 años de hablar con cientos de maestros, observar miles de pruebas en persona, analizar cientos de miles de horas de participación en la plataforma en 300 ciudades.
Lo más asombroso es que estos parámetros son genéricos y pueden resumirse en cualquier plan de estudios. Nuestro 'genoma de la educación' es un gráfico increíblemente denso de conceptos científicos y matemáticos. Identifica brechas del tamaño de un byte en el aprendizaje de los estudiantes y proporciona un aprendizaje del tamaño de un byte para remediarlo. Este gráfico hace que el aprendizaje sea un verdadero continuo durante 5 años de educación y es la columna vertebral de nuestro algoritmo adaptativo.
Nuestro enfoque en los parámetros de comportamiento y realización de pruebas también acelera la mejora de la puntuación en comparación con el enfoque solo en el aprendizaje. La mejora a corto plazo también es un gran motivador para levantar la moral de los estudiantes. Todo lo que lleva a un compromiso más profundo para un mercado impaciente.
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Además, las inversiones en la plataforma han asegurado la capacidad de escalar rápidamente para admitir cualquier plan de estudios de cualquier país. Queremos crear una convergencia verdadera y significativa entre el maestro, los datos de los estudiantes y el contenido personalizado en el futuro.
Los mercados emergentes todavía ven en gran medida empresas de tecnología educativa centradas en la creación de contenido en línea. Embibe, en cambio, está construyendo el contexto para que el estudiante use cualquier contenido de manera más efectiva. Las posibilidades que pueden surgir de la aplicación profunda de la tecnología y la ciencia de datos en la educación son 10 veces más gratificantes cuando hay mucho en juego.
Estamos encantados de anunciar la presentación de la primera patente de este tipo en aprendizaje personalizado diseñado para estudiantes en mercados emergentes. Este es escrito por el científico de datos jefe de embibe, Keyur Faldu; El científico de datos principal, Acchint Thomas y yo. Estén atentos para obtener detalles sobre el emocionante laboratorio de ciencia de datos de embibe y mucho más.