Cum folosim Deep Tech și Data Science pentru a personaliza educația
Publicat: 2016-01-29Introducerea tehnologiei în EdTech
Luați în considerare graficul de mai jos. Gândește-te la cum ai crescut. Linia verde ar putea fi potențialul real al cuiva în viață. Linia roșie este ceea ce sunt capabili să realizeze. Acest lucru reflectă călătoria ta în primii ani? Acest lucru reflectă călătoria ta acum? Dacă se întâmplă, sunt șanse să fi crescut pe o piață emergentă. Ca mine.
În țări precum India, cu un raport profesor/elev foarte scăzut, întregul sistem se bazează pe o serie de scoruri pentru a face o evaluare a potențialului de carieră al unei persoane. Accesul la școli și colegii mai bune este aproape întotdeauna – condiționat doar de obținerea de scoruri mari. Școli și colegii mai bune asigură automat opțiuni de angajare mai bune. În unele cazuri, cum ar fi sectorul public, aceste scoruri determină și accesul direct la locuri de muncă.
Astfel, rezultatele testării devin proxy pentru rezultatele învățării în care întregul sistem funcționează pentru a maximiza scorurile la test. Emoția de a învăța se pierde pe parcurs.
Cheile unei oportunități mai bune sunt legate de o educație mai bună.
Cheile pentru o educație mai bună sunt pur și simplu legate de un număr.
Să luăm un exemplu. Când vine vorba de alegerea disciplinelor, cel mai mare număr de părinți indieni doresc ca copiii lor să studieze ingineria (23%). JEE (cel mai dur examen din India axat pe inginerie) are un examen de screening în care 1,5 milioane de studenți luptă peste 90 de întrebări selectate din aproximativ 8.000 de concepte în 180 de minute pentru a elimina limita. O dinamică similară se vede în medicină, drept, management, contabilitate etc.
Un studiu HSBC arată că 91% dintre părinții indieni doresc ca copiii lor să aibă cel puțin o diplomă de licență sau mai mult, iar 88% doresc ca ei să obțină o diplomă de master sau chiar superioară. În timp ce China are cea mai mare pondere a părinților care plătesc pentru îndrumare suplimentară (74%), India (71%) și Indonezia (71%) nu sunt departe. Prin urmare, nu este deloc surprinzător că examenele precum JEE atrag o cheltuială privată medie per student de aproximativ 1000 USD pe an! (Puneți asta în contextul unui PIB pe cap de locuitor de 1500 USD).
S-ar putea crede că, după acest tip de cheltuială și urgență, studenții ar avea acces la un nivel rezonabil de bun de predare și îndrumare personalizată. Întreaga premisă a industriei de îndrumare privată își are rădăcinile în celebra „problema 2 sigma a lui Bloom” conform căreia „studentul mediu tutorat a fost peste 98% din studenții din clasa de control”. Chestia este că astăzi în India – majoritatea sălilor de clasă arată așa – chiar și în modelele de învățătură private:
Există practic zero acces la feedback personalizat sau îndrumări pentru studentul obișnuit. Profesorii proiectează în special prelegerile din sălile de clasă astfel încât să fie interacțiuni unidirecționale, pentru a se asigura că majoritatea orelor se încheie la timp. Pentru a vă asigura că mai multe „loturi” pot fi incluse în program într-o zi. Există, de asemenea, cenzură socială împotriva punerii întrebărilor.
Modul meu preferat de a ilustra ceea ce eu numesc „paradoxul atenției, abilităților și economiei” este următorul:
În mod ironic, dacă suprapunem banii plătiți de fiecare student, arată astfel:
Aici lucrurile merg mai departe. Studenții care au nevoie de cea mai mare atenție sunt cei care o primesc cel mai puțin. De fapt, încep să verifice mental și sunt lăsați la dispozițiile lor pentru a rezolva motivația, încrederea și alte probleme de comportament. Toate acestea în mijlocul unor cicluri de pregătire stresante. Sprijinul academic mai profund vine doar de la colegi sau de la profesori suplinitori mai puțin pregătiți într-un format unu-la-mulți.
Studentul mediu are, de asemenea, scoruri cu stima de sine. Deoarece educația este singura meritocrație adevărată din țară - un procent uriaș de studenți provin din medii tensionate din punct de vedere economic. Părinții cheltuiesc peste posibilitățile lor pentru a-și ajuta copiii să „obțină rezultate mai mari”. Lucrând ore nebune, ei încearcă să justifice cheltuielile și stresul părinților lor complet. Acest lucru este agravat de implicarea pierderii chiar și a unei singure note - în JEE, de exemplu, 95% dintre studenți au un punctaj sub 30% și fiecare notă valorează 10.000 de poziții pe lista de merite. Uneori, acest tip de presiune are ca rezultat tragedii sfâșietoare.
Acesta este modul în care viitorii lideri ai celor mai dens populate țări din lume urmează astăzi educația. Judecat după un singur număr, cu piețele educaționale de mai multe miliarde de dolari prospere, în ciuda anonimatului aproape al studentului. Cu 15 milioane de copii născuți în fiecare an, cum se vor îmbunătăți lucrurile?
Din fericire, așa cum mi-am dat seama prin călătoria embibe, tehnologia profundă și știința datelor sunt răspunsul. Dar mai întâi, să curățăm câteva straturi de ceapă.
Învățarea este un continuum, dar livrarea educației nu este
În mod intuitiv, este ușor de înțeles că procesul de învățare este un continuum, fiecare strat de concepte și fiecare nivel de clasă bazându-se pe cunoștințele de la nivelurile anterioare.
Recomandat pentru tine:
Ce înseamnă prevederea anti-Profiteering pentru startup-urile indiene?
Cum startup-urile Edtech ajută forța de muncă din India să își îmbunătățească abilitățile și să devină pregătite pentru viitor...
Stocuri de tehnologie New-Age săptămâna aceasta: problemele Zomato continuă, EaseMyTrip postează Stro...
Startup-urile indiene iau comenzi rapide în căutarea finanțării
Platforma de marketing digital Logicserve are finanțare de 80 INR Cr, rebrand-urile ca LS Dig...
Raportul avertizează asupra unui control de reglementare reînnoit asupra spațiului Lendingtech
Evaluările școlare anuale bazate pe GPA sau procente dau loc scorurilor standardizate ale testelor. După clasa a 10-a, media conceptelor testate pe întrebare crește de la 1 la 3. Învățarea prin memorare sau înghesuirea de ultim moment devin ineficiente. Presiunea se intensifică odată cu pregătirea pentru testele preuniversitare – fie că este vorba de SAT-urile din SUA sau de JEE din India, Gaokao din China etc. Distracția continuă după facultate, cu examene care decid în continuare rezultatele angajării, testând adesea înțelegerea conceptelor din multe cu ani înainte.
Ca rezultat, există industrii vaste - rezolvând teste și note specifice în buzunare mici peste tot. Unele dintre acestea (doar pentru India) sunt ilustrate mai jos.
Problema mea este ineficiența cu care este structurată această industrie. Întreaga industrie este concepută pentru a se potrivi comodității furnizării educației, nu pentru a maximiza rezultatele pentru student.
Cu această abordare segmentată a furnizării educației, nu există continuitate a datelor sau informațiilor de învățare pe măsură ce elevul trece de la vârsta de 5 la 30 de ani.
Sistemul nostru de învățământ este conceput structural pentru a continua să piardă și să recreeze datele și contextul studenților - o modalitate fundamental ineficientă de a rezolva competențe și, de asemenea, o risipă masivă de resurse.
În multe dintre aceste buzunare, am auzit profesori spunând: „Dacă ai fi studiat mai mult în al 9-lea, conceptele tale ar fi fost mai clare în al 11-lea”. Aptitudinea cantitativă pentru sectorul public Examenul de ofițer de probă bancară se bazează pe matematica de liceu. Notele de promovare sunt în medie de 35% la fiecare clasă — ați putea să ignorați blocurile esențiale pentru etapele viitoare și să treceți în continuare clasa.
Fără o vedere granulară și continuă a graficului conceptual care conectează învățarea între clase și teste, chiar și cele mai bune soluții de învățare adaptativă pot rezolva doar „maxime locale” în măsura în care conținutul lor limitat le permite. Acest grafic poate ajuta, de asemenea, o afacere din domeniul educației să abordeze în mod semnificativ problema veche a abandonului .
Nu există nimic disponibil care să-l îndeamnă pe student în mod continuu despre cum - ceea ce studiază astăzi se leagă de ceea ce urmează.
Dar apoi, tehnologia poate schimba totul!
Am studiat mult, dar nu știu ce s-a întâmplat!
Dincolo de problema continuității discutată mai sus, tehnologia ed. din piețele emergente trebuie să rezolve o a doua, nepotrivire flagrantă. Diferența dintre abilitate și scorurile reale.
Am efectuat recent un mic sondaj cu privire la principalele motive pentru care elevii își pierd notele. Primele 5 rezultate au avut puțin de-a face cu învățarea:
Aceasta înseamnă că, chiar și după învățare, lucruri precum abilitățile de susținere a testelor și comportamentul/încrederea devin cele mai mari pârghii pentru a obține scoruri. Întrebarea este: cum le controlează sau le influențează? Pentru studentul mediu. Pentru mase.
Marea întrebare - Zero la Unu
Am făcut un pas înapoi pentru a ne uita la afacerile tehnologice pentru consumatori la scară largă. Tema comună a fost foarte interesantă. Fiecare dintre ei s-a angajat să rezolve corect o problemă, într-o manieră diferențiată de 10X și la scară. Pentru noi — analogul pentru tehnologia ed era foarte clară – rezultatele învățării determinate de personalizare la scară.
În urmă cu trei ani, embibe a început această călătorie. Intrigați de postarea lui Avichal Garg – „De ce startup-urile din domeniul tehnologiei educaționale nu reușesc” – am fost hotărâți să construim un produs de calitate care poate afecta efectiv performanța studenților pe piețele emergente. În același timp, asigurarea faptului că un număr redus de profesori compensați inadecvat nu trebuie să preia încărcare suplimentară de muncă.
Se pare că este posibil să creșteți atât competențele academice, cât și tehnica de susținere a testelor, precum și comportamentele pozitive, oferind studenților o analiză detaliată a parametrilor care compun acești factori.
Cercetarea noastră a distilat peste 5 miliarde de informații în testul elevilor, luând la 27 de parametri. Acești parametri pot prezice și influența scorurile până la 93%.
Acesta este rezultatul a mai mult de 3 ani de discuții cu sute de profesori, observând mii de teste în persoană, analizând sute de mii de ore de implicare pe platformă în 300 de orașe.
Cel mai minunat lucru este că acești parametri sunt generici și pot fi rezumați la orice curriculum. „Genomul nostru educațional” – este un grafic incredibil de dens de concepte din știință și matematică. Identifică lacunele de dimensiunea de octeți în învățarea elevilor și oferă învățare de dimensiunea de octeți pentru a le remedia. Acest grafic face ca învățarea să fie un adevărat continuum pe parcursul a 5 ani de educație și este coloana vertebrală a algoritmului nostru adaptiv.
Concentrarea noastră asupra parametrilor comportamentali și a testării accelerează, de asemenea, îmbunătățirea scorului față de concentrarea doar asupra învățării. Îmbunătățirea pe termen scurt este, de asemenea, un mare motivator pentru a ridica moralul elevilor. Toate duc la un angajament mai profund pentru o piață nerăbdătoare.
[vimeo 152049489 w=500 h=281]
Mai mult, investițiile în platformă au asigurat capacitatea de a se extinde rapid pentru a sprijini orice curriculum din orice țară. Dorim să creăm o convergență adevărată și semnificativă între profesor, datele elevilor și conținutul personalizat în viitor.
Piețele emergente încă văd în mare parte afaceri edtech concentrate pe construirea de conținut online. În schimb, Embibe construiește contextul pentru ca elevul să folosească orice conținut mai eficient. Posibilitățile care pot apărea din aplicarea profundă a tehnologiei și științei datelor în educație sunt de 10 ori mai pline de satisfacții atunci când mizele sunt atât de mari.
Suntem încântați să anunțăm depunerea primului brevet de acest gen în domeniul învățării personalizate, conceput pentru studenții din piețele emergente. Acest lucru este scris de către Chief Data Scientist de la Embibe, Keyur Faldu; Cercetătorul principal de date, Achint Thomas și cu mine. Rămâneți la curent pentru detalii despre incitantul Data Science Lab al embibe și multe altele.