วิธีที่เราใช้ Deep Tech และ Data Science เพื่อปรับเปลี่ยนการศึกษาในแบบของคุณ

พิจารณากราฟด้านล่าง ลองคิดดูว่าคุณเติบโตขึ้นมาอย่างไร เส้นสีเขียวอาจเป็นศักยภาพที่แท้จริงของใครบางคนในชีวิต เส้นสีแดงคือสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ สิ่งนี้สะท้อนถึงการเดินทางของคุณในช่วงปีแรก ๆ ของคุณหรือไม่? สิ่งนี้สะท้อนถึงการเดินทางของคุณตอนนี้หรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น โอกาสที่คุณจะเติบโตในตลาดเกิดใหม่ เหมือนฉัน.

ในประเทศอย่างอินเดียที่มีอัตราส่วนครูต่อนักเรียนต่ำมาก ทั้งระบบใช้คะแนนหลายชุดในการประเมินศักยภาพในอาชีพของบุคคล การเข้าถึงโรงเรียนและวิทยาลัยที่ดีขึ้นนั้นแทบจะทุกครั้ง โดยขึ้นอยู่กับการบรรลุคะแนนสูงเท่านั้น โรงเรียนและวิทยาลัยที่ดีขึ้นจะรับรองตัวเลือกการจ้างงานที่ดีขึ้นโดยอัตโนมัติ ในบางกรณี เช่น ภาครัฐ คะแนนเหล่านี้จะกำหนดการเข้าถึงงานโดยตรงด้วย

เนื่องจากผลการทดสอบดังกล่าวจะกลายเป็นพร็อกซีสำหรับผลการเรียนรู้ โดยที่ทั้งระบบทำงานเพื่อเพิ่มคะแนนการทดสอบให้สูงสุด ความตื่นเต้นของการเรียนรู้หายไประหว่างทาง

กุญแจสู่โอกาสที่ดีกว่าเชื่อมโยงกับการศึกษาที่ดีขึ้น

กุญแจสู่การศึกษาที่ดีขึ้นนั้นเชื่อมโยงกับตัวเลขเพียงหมายเลขเดียว

ลองมาดูตัวอย่างกัน เมื่อพูดถึงการเลือกวิชา ผู้ปกครองชาวอินเดียจำนวนมากที่สุดต้องการให้ลูกเรียนวิศวกรรมศาสตร์ (23%) JEE (ข้อสอบที่ยากที่สุดในอินเดียที่เน้นด้านวิศวกรรม) มีการสอบคัดกรองซึ่งนักเรียน 1.5 ล้านคนต่อสู้มากกว่า 90 คำถามซึ่งเลือกจากแนวคิดประมาณ 8,000 แนวคิดใน 180 นาทีเพื่อผ่านด่าน ไดนามิกที่คล้ายคลึงกันมีให้เห็นในการแพทย์ กฎหมาย การจัดการ การบัญชี ฯลฯ

การศึกษาของ HSBC แสดงให้เห็นว่า 91% ของผู้ปกครองชาวอินเดียต้องการให้บุตรหลานของตนสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไปเป็นอย่างน้อย และ 88% ต้องการให้พวกเขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือสูงกว่านั้น ในขณะที่จีนมีส่วนแบ่งที่ใหญ่ที่สุดของผู้ปกครองที่จ่ายค่าสอนพิเศษเพิ่มเติม (74%) อินเดีย (71%) และอินโดนีเซีย (71%) อยู่ไม่ไกลหลัง ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจเลยที่การสอบเช่น JEE จะดึงดูดการใช้จ่ายส่วนตัวโดยเฉลี่ยต่อนักเรียนหนึ่งคนประมาณ 1,000 ดอลลาร์ต่อปี! (ในบริบทของ GDP ต่อหัวที่ 1,500 ดอลลาร์)

อาจมีคนคิดว่าหลังจากการใช้จ่ายและความเร่งด่วนเช่นนี้ นักเรียนจะสามารถเข้าถึงการสอนในระดับที่ดีพอสมควรและคำแนะนำเฉพาะบุคคล สมมติฐานทั้งหมดของอุตสาหกรรมกวดวิชาส่วนตัวมีรากฐานมาจาก "ปัญหาซิกมา 2 ของ Bloom" อันโด่งดังตามที่ "นักเรียนที่ได้รับการติวโดยเฉลี่ยสูงกว่า 98% ของนักเรียนในชั้นเรียนควบคุม" สิ่งนั้นคือ ในอินเดียทุกวันนี้ ห้องเรียนส่วนใหญ่มีลักษณะเช่นนี้ แม้กระทั่งในรูปแบบการสอนพิเศษแบบตัวต่อตัว:

แทบ ไม่มีการเข้าถึง ข้อเสนอแนะหรือคำแนะนำส่วนบุคคล สำหรับนักเรียนโดยเฉลี่ย ครูออกแบบการบรรยายในห้องเรียนในลักษณะนี้โดยเฉพาะเพื่อให้เป็นการโต้ตอบทางเดียวเพื่อให้แน่ใจว่าชั้นเรียนส่วนใหญ่จะสิ้นสุดตรงเวลา เพื่อให้แน่ใจว่าสามารถบีบ 'แบทช์' ลงในกำหนดการได้มากขึ้นในหนึ่งวัน นอกจากนี้ยังมีการตำหนิสังคมที่จะไม่ถามคำถาม

วิธีที่ฉันชอบในการอธิบายสิ่งที่ฉันเรียกว่า 'ความสนใจ ความสามารถ & เศรษฐศาสตร์' มีดังต่อไปนี้:

แดกดันถ้าเราซ้อนเงินที่จ่ายโดยนักเรียนแต่ละคน — ที่มีลักษณะดังนี้:

นี่คือสิ่งที่ไปตกต่ำต่อไป นักเรียนที่ต้องการความสนใจมากที่สุดคือคนที่ได้น้อยที่สุด ที่จริงแล้ว พวกเขาเริ่มตรวจสอบจิตใจและถูกปล่อยให้อยู่ในอุปกรณ์ของตนเองเพื่อแก้ปัญหาแรงจูงใจ ความมั่นใจ และปัญหาด้านพฤติกรรมอื่นๆ ทั้งหมดนี้ท่ามกลางรอบการเตรียมการที่ตึงเครียด การสนับสนุนด้านวิชาการที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นมาจากเพื่อนร่วมงานหรือครูทดแทนที่ได้รับการฝึกอบรมน้อยกว่าในรูปแบบหนึ่งต่อหลายคน

นักเรียนโดยเฉลี่ยยังผูกกับคะแนนด้วยความนับถือตนเอง เนื่องจากการศึกษาเป็นคุณธรรมที่แท้จริงในประเทศ — นักเรียนส่วนใหญ่มาจากภูมิหลังที่ตึงเครียดทางเศรษฐกิจ พ่อแม่ใช้จ่ายเกินความสามารถเพื่อช่วยให้ลูก 'ได้คะแนนสูงขึ้น' ทำงานอย่างบ้าคลั่ง พวกเขาพยายามพิสูจน์การใช้จ่ายของพ่อแม่และคลายเครียดอย่างเต็มที่ สิ่งนี้ทำให้แย่ลงโดยนัยของการสูญเสียแม้แต่เครื่องหมายเดียว - ใน JEE เช่น 95% ของนักเรียนได้คะแนนต่ำกว่า 30% และ แต่ละคะแนนมีค่า 10,000 ตำแหน่ง ในรายการบุญ บางครั้ง ความกดดันแบบนี้ส่งผลให้เกิดโศกนาฏกรรมที่บีบคั้นหัวใจ

นี่คือวิธีที่ผู้นำในอนาคตของประเทศที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดในโลกกำลังแสวงหาการศึกษาในปัจจุบัน ตัดสินโดยตัวเลขเดียวที่มีตลาดการศึกษามูลค่าหลายพันล้านดอลลาร์เฟื่องฟูแม้จะไม่เปิดเผยตัวตนของนักเรียนก็ตาม มีเด็กใหม่เกิดใหม่ 15 ล้านคนในแต่ละปี สิ่งต่างๆ จะดีขึ้นอย่างไร?

โชคดีที่ฉันได้รู้ผ่านการเดินทางของ Embibe — Deep Tech และ Data Science คือคำตอบ แต่ก่อนอื่น ให้ปอกหัวหอมสองสามชั้นก่อน

การเรียนรู้คือความต่อเนื่อง แต่การศึกษาไม่ใช่การศึกษา

เข้าใจได้ง่ายโดยสัญชาตญาณว่ากระบวนการเรียนรู้มีความต่อเนื่อง โดยมีแนวคิดทุกชั้นและทุกระดับชั้นสร้างจากความรู้จากระดับก่อนหน้า

แนะนำสำหรับคุณ:

ทรัพยากร

บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?

จรัญญา ล.

31 กรกฎาคม 2565

ทรัพยากร

Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...

อังคุช เอส

31 กรกฎาคม 2565

ข่าว

หุ้นเทคโนโลยียุคใหม่ในสัปดาห์นี้: ปัญหาของ Zomato ยังคงดำเนินต่อไป, EaseMyTrip Posts Stro...

ตปัญจนา ร.

31 กรกฎาคม 2565

คุณสมบัติ

สตาร์ทอัพอินเดียใช้ทางลัดในการไล่ล่าหาทุน

นิกิล เอส.

31 กรกฎาคม 2565

ข่าว

แพลตฟอร์มการตลาดดิจิทัล Logicserve ระดมทุน INR 80 Cr รีแบรนด์เป็น LS Dig...

เชตัน ต.

31 กรกฎาคม 2565

ข่าว

รายงานเตือนให้มีการพิจารณาทบทวนกฎข้อบังคับเกี่ยวกับ Lendingtech Space

เชตัน ต.

31 กรกฎาคม 2565

การประเมินโรงเรียนประจำปีตามเกรดเฉลี่ยหรือเปอร์เซ็นต์ทำให้คะแนนการทดสอบที่ได้มาตรฐาน โพสต์เกรด 10 แนวคิดเฉลี่ยที่ทดสอบต่อคำถามเพิ่มขึ้นจาก 1 เป็น 3 การเรียนรู้แบบหมุนเวียนหรือการยัดเยียดในนาทีสุดท้ายจะไม่ได้ผล แรงกดดันเพิ่มขึ้นด้วยการเตรียมสอบก่อนเข้ามหาวิทยาลัย ไม่ว่าจะเป็น SAT ในสหรัฐอเมริกาหรือ JEE ในอินเดีย Gaokao ในประเทศจีน ฯลฯ ความสนุกยังคงดำเนินต่อไปหลังเลิกเรียน ด้วยการสอบที่ตัดสินผลการจ้างงานเพิ่มเติม มักจะทดสอบความเข้าใจแนวคิดจากหลายๆ ปีก่อนหน้า

เป็นผลให้มีอุตสาหกรรมมากมาย - การแก้ปัญหาสำหรับการทดสอบและเกรดเฉพาะในกระเป๋าขนาดเล็ก ทั่วกระดาน สิ่งเหล่านี้บางส่วน (สำหรับอินเดียเท่านั้น) มีภาพประกอบด้านล่าง

ปัญหาของฉันคือความไม่มีประสิทธิภาพซึ่งอุตสาหกรรมนี้มีโครงสร้าง อุตสาหกรรมทั้งหมดนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เหมาะสมกับความสะดวกในการจัดส่งการศึกษา ไม่ใช่ผลลัพธ์สูงสุดสำหรับนักเรียน

ด้วยวิธีการแบบแบ่งกลุ่มเพื่อการส่งมอบการศึกษา จึงไม่มีความต่อเนื่องของข้อมูลการเรียนรู้หรือข้อมูลใดๆ ในขณะที่นักเรียนมีอายุตั้งแต่ 5 ปี ถึง 30 ปี

ระบบการศึกษาของเราได้รับการออกแบบอย่างมีโครงสร้างเพื่อให้สูญเสียและสร้างข้อมูลและบริบทของนักเรียนขึ้นใหม่ ซึ่งเป็นวิธีการพื้นฐานที่ไม่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาทักษะและการสูญเสียทรัพยากรจำนวนมาก

ในหลายกรณี ฉันได้ยินครูพูดว่า: 'ถ้าคุณเรียนหนักขึ้นในวันที่ 9 แนวคิดของคุณก็จะชัดเจนขึ้นในวันที่ 11' ความถนัดเชิงปริมาณสำหรับการสอบเจ้าหน้าที่คุมประพฤติธนาคารภาครัฐนั้นขึ้นอยู่กับคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลาย คะแนนผ่านเฉลี่ยที่ 35% ในทุกระดับ—คุณสามารถเพิกเฉยต่อหน่วยการสร้างที่สำคัญสำหรับเหตุการณ์สำคัญในอนาคตและยังคงผ่านชั้นเรียนได้

หากไม่มีมุมมองที่ละเอียดและต่อเนื่องของกราฟแนวคิดที่เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างเกรดและแบบทดสอบ แม้แต่โซลูชันการเรียนรู้แบบปรับตัวที่ดีที่สุดก็สามารถแก้ปัญหาสำหรับ "ระดับสูงสุดในท้องถิ่น" ได้ในขอบเขตที่เนื้อหาที่จำกัดของพวกเขาอนุญาต กราฟนี้ยังช่วยให้ธุรกิจการศึกษาสามารถแก้ไขปัญหาความปั่นป่วนที่เก่าแก่ได้อย่างมีความหมาย

ไม่มีอะไรจะสะกิดนักเรียนอย่างต่อเนื่องว่าอย่างไร สิ่งที่เธอศึกษาในปัจจุบันเชื่อมโยงกับสิ่งที่อยู่ข้างหน้า

แต่แล้วเทคโนโลยีก็สามารถเปลี่ยนแปลงทุกสิ่งได้!

เรียนมาเยอะแต่ไม่รู้เกิดอะไรขึ้น!

นอกเหนือจากปัญหาความต่อเนื่องที่กล่าวไว้ข้างต้นแล้ว เอ็ดเทคในตลาดเกิดใหม่ยังต้องแก้ปัญหาในขั้นที่สองที่ไม่ตรงกันอย่างเห็นได้ชัด ความแตกต่างระหว่างความสามารถและคะแนนจริง

เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ทำการสำรวจเล็กน้อยเกี่ยวกับสาเหตุหลักที่ทำให้นักเรียนเสียคะแนน ผลลัพธ์ 5 อันดับแรกไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เพียงเล็กน้อย:

ซึ่งหมายความว่าแม้หลังจากเรียนรู้ — สิ่งต่างๆ เช่น ทักษะการทำข้อสอบและพฤติกรรม/ความมั่นใจ กลายเป็นสองปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการให้คะแนน คำถามคือ คนๆ หนึ่งจะควบคุมหรือมีอิทธิพลต่อสิ่งเหล่านี้อย่างไร สำหรับนักเรียนทั่วไป สำหรับมวลชน.

คำถามใหญ่ — Zero to One

เรา ย้อนกลับไปดูธุรกิจเทคโนโลยีสำหรับผู้บริโภคขนาดใหญ่ หัวข้อทั่วไปน่าสนใจมาก แต่ละคนมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง ในลักษณะที่แตกต่าง 10 เท่าและในขนาดต่างๆ สำหรับเรา แอนะล็อกสำหรับ ed tech มีความชัดเจนมาก – การปรับเปลี่ยนในแบบของคุณขับเคลื่อนผลลัพธ์การเรียนรู้ในวงกว้าง

สามปีที่แล้ว — Embibe เริ่มต้นการเดินทางครั้งนี้ รู้สึกทึ่งกับโพสต์ของ Avichal Garg - 'ทำไมสตาร์ทอัพด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาไม่ประสบความสำเร็จ' - เรามุ่งมั่นที่จะสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพซึ่งสามารถสร้างผลงานของนักเรียนในตลาดเกิดใหม่ได้อย่างแท้จริง ในขณะเดียวกัน การดูแลให้ครูที่ได้รับค่าตอบแทนไม่เพียงพอไม่จำเป็นต้องรับภาระงานเพิ่มเติม

ปรากฎว่าเป็นไปได้ที่จะเพิ่มพูนทั้งความสามารถทางวิชาการและเทคนิคการทำข้อสอบ ตลอดจนพฤติกรรมเชิงบวกโดยให้นักเรียนวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับพารามิเตอร์ที่ประกอบเป็นปัจจัยเหล่านี้

งานวิจัยของเรากลั่นกรองข้อมูลเชิงลึกกว่า 5 พันล้านรายการในการทดสอบของนักเรียนโดยใช้พารามิเตอร์ 27 รายการ พารามิเตอร์เหล่านี้สามารถคาดการณ์และส่งผลต่อคะแนนได้ถึง 93%

นี่เป็นผลมาจากการพูดคุยกับครูหลายร้อยคนมากกว่า 3 ปี สังเกตการทดสอบด้วยตนเองหลายพันครั้ง วิเคราะห์การมีส่วนร่วมหลายแสนชั่วโมงบนแพลตฟอร์มใน 300 เมือง

สิ่งที่ยอดเยี่ยมที่สุดคือพารามิเตอร์เหล่านี้เป็นแบบทั่วไปและสามารถสรุปเป็นหลักสูตรใดก็ได้ 'จีโนมการศึกษา' ของเรา — เป็นแนวคิดเกี่ยวกับกราฟที่หนาแน่นอย่างไม่น่าเชื่อจากวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ระบุช่องว่างขนาดไบต์ในการเรียนรู้ของนักเรียนและให้การเรียนรู้ขนาดไบต์เพื่อแก้ไข กราฟนี้ทำให้การเรียนรู้มีความต่อเนื่องอย่างแท้จริงตลอด 5 ปีของการศึกษา และเป็นแกนหลักของอัลกอริธึมที่ปรับเปลี่ยนได้ของเรา

การมุ่งเน้นที่พารามิเตอร์พฤติกรรมและการทดสอบยังช่วยเร่งการปรับปรุงคะแนน เทียบกับการมุ่งเน้นที่การเรียนรู้เพียงอย่างเดียว การปรับปรุงในระยะสั้นยังเป็นแรงจูงใจที่ดีในการขับเคลื่อนขวัญกำลังใจของนักเรียนอีกด้วย ทั้งหมดนำไปสู่การมีส่วนร่วมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นสำหรับตลาดที่ใจร้อน

[vimeo 152049489 w=500 ชั่วโมง=281]

นอกจากนี้ การลงทุนในแพลตฟอร์มนี้ยังช่วยให้สามารถขยายขนาดอย่างรวดเร็วเพื่อรองรับ หลักสูตรจากประเทศใดก็ได้ เราต้องการสร้างการบรรจบกันอย่างแท้จริงและมีความหมายระหว่างครู ข้อมูลนักเรียน และเนื้อหาส่วนบุคคลในอนาคต

ตลาดเกิดใหม่ส่วนใหญ่ยังคงเห็นธุรกิจ edtech ที่เน้นการสร้างเนื้อหาออนไลน์ Embibe กำลังสร้าง บริบท ให้นักเรียนใช้เนื้อหาใด ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ความเป็นไปได้ที่อาจเกิดขึ้นจากการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ข้อมูลอย่างลึกซึ้งในการศึกษานั้นให้ผลตอบแทนมากกว่า 10 เท่าเมื่อมีเดิมพันสูง

เรารู้สึกตื่นเต้นที่จะประกาศการยื่นจดสิทธิบัตรประเภทแรกในการเรียนรู้ส่วนบุคคลที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนในตลาดเกิดใหม่ เรื่องนี้เขียนโดย Keyur Faldu หัวหน้านักวิทยาศาสตร์ข้อมูลของ Embibe; อาจารย์ใหญ่ Data Scientist, Achint Thomas และฉัน คอยติดตามรายละเอียดเกี่ยวกับ Data Science Lab ที่น่าตื่นเต้นของ Embibe และอีกมากมาย