Web 2.0 - Actifs numériques pour les technologies d'enseignement (faites évoluer votre plateforme d'enseignement)

Les outils Web 2.0 ont récemment changé le jeu en classe. Ces outils contribuent à transformer le travail des éducateurs ainsi qu'à changer la dynamique des salles de classe. De nos jours, la technologie est une donnée dans les espaces d'enseignement; il facilite les tâches quotidiennes et permet aux étudiants d'accéder à des domaines de connaissances via Internet. À mesure que la technologie progresse, les enseignants prévoient d'évoluer avec elle.

Les outils Web 2.0 sont décrits comme des programmes logiciels en ligne qui invitent les utilisateurs à faire une variété de choses différentes. Ces choses incluent l'enseignement du contenu du programme, la création et l'édition de vidéos et de photos, la collaboration, le stockage de données et bien plus encore. Ces programmes sont généralement gratuits et disponibles pour une utilisation à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.

Comme pour tout, il y a deux côtés à l'utilisation du Web 2.0. Certaines personnes ne savent pas si les enseignants et les éducateurs sont prêts à utiliser les outils au mieux de leurs capacités. Incorporer un nouveau style d'apprentissage n'est jamais facile, et il y a des gens qui considèrent cela comme leur plus grande préoccupation. Non seulement la technologie doit être apprenable, mais elle doit être efficace pour enseigner aux enfants du monde entier.

Qu'est-ce que c'est et pourquoi en avons-nous besoin ?

Les technologies Web 2.0 sont apparues dans les conversations plus souvent qu'autrement ces dernières années. Cela est dû au monde en évolution rapide dans lequel nous vivons et au retard inhérent dans lequel les pratiques éducatives semblent toujours tomber. Vous vous demandez peut-être ce que signifie 2.0 ? Eh bien, on l'appelle 2.0 sur la base des améliorations et des changements qui ont été mis en œuvre grâce aux nouvelles technologies et connaissances.

Selon Wikipedia, le Web 2.0 fait référence aux « applications Web qui facilitent le partage interactif d'informations, l'interopérabilité, la conception centrée sur l'utilisateur et la collaboration sur le World Wide Web ». Une façon plus simple de dire cela est qu'il fait référence aux applications qui encouragent l'apprentissage, le partage et la collaboration sur Internet. Plutôt que de simplement consommer les informations que nous trouvons (comme nous l'avons fait avec le Web 1.0), nous les utilisons comme une ressource pour améliorer les compétences et les connaissances ailleurs.

Là où nous allions à la bibliothèque pour lire des livres, nous sommes maintenant capables de lire et d'écrire des livres grâce à toute l'expérience que nous avons acquise. Les gens sont plus enclins à être des créateurs de contenu et des participants actifs sur Internet plutôt que de simples observateurs. Internet, qui n'était autrefois qu'un moyen de partager des informations, est devenu une plate-forme de collaboration et de partage d'idées. Le Web 2.0 est considéré comme une révolution sociale en ce sens.

Si vous avez déjà utilisé Facebook ou Instagram, lu un blog, utilisé Wikipédia pour rechercher quelque chose, écouté un podcast ou quoi que ce soit dans ce sens, vous avez été un participant actif du Web 2.0. Il existe de plus en plus d'applications qui permettent aux utilisateurs de publier du contenu et de créer des réseaux de personnes partageant les mêmes idées. Par conséquent, certaines personnes encouragent que nous l'adoptions pleinement pour nos étudiants.

La possibilité d'utiliser des balises ou des mots-clés pour trouver du contenu et catégoriser collectivement des informations en un clin d'œil est la facilité que certaines personnes souhaitent apporter au monde de l'éducation. Les outils Web 2.0 permettent l'ouverture, la collaboration, le partage, un hub de microcontenu, les réseaux sociaux, etc.

Web 2.0 dans l'enseignement

Selon Brown & Adler, les technologies Web 2.0 ont « estompé la frontière entre les producteurs et les consommateurs de contenu et ont déplacé l'attention de l'accès à l'information vers l'accès à d'autres personnes ». L'introduction à de nouvelles méthodes d'apprentissage et de partage d'informations encourage les élèves à remixer et à réutiliser les ressources sur le Web, ainsi qu'à créer de nouvelles connaissances basées sur tout ce qu'ils ont appris.

Le problème de l'apprentissage passif a affecté les espaces d'enseignement à travers le monde, mais avec le Web 2.0, les étudiants sont plus enclins à jouer un rôle actif dans leur apprentissage. L'environnement d'une salle de classe peut passer d'étudiants écoutant les conférences d'un enseignant à interagir et participer eux-mêmes aux plans de cours de la journée. Cela a le potentiel de changer toute l'idée de l'école et de l'apprentissage.

Une préoccupation constante dans les écoles depuis la nuit des temps est de retenir l'attention des élèves. Même si toute votre attention est dirigée vers l'instructeur à l'avant de la classe, vous ne pouvez pas garantir que votre attention ne dérivera pas de temps en temps. Ce problème est résolu avec les outils Web 2.0. La consommation de contenu est remplacée par une autorisation de contenu dans laquelle l'apprentissage est créé.

L'un des principaux éléments de l'intégration du concept du Web 2.0 dans l'enseignement est la culture participative. Ces outils offrent de nombreuses opportunités aux étudiants de collaborer entre eux, les enseignants, les professionnels et tous les autres internautes qui ont des connaissances sur le sujet. Cela crée une manière innovante d'apprendre où vous n'êtes pas limité aux informations provenant d'une seule source.

Les étudiants peuvent également être dirigés vers des communautés qui leur permettent d'apprendre au-delà de la salle de classe, en pratiquant le domaine grâce à un apprentissage par les pairs et à une enquête productive. Cela conduit à des communautés d'apprentissage authentiques et réelles qui se traduisent par un apport d'informations important.

Le Web 2.0 facilite également l'apprentissage personnalisé, créant un espace d'apprentissage sécuritaire pour chaque élève. Les étudiants sont mieux en mesure de choisir leur mode préféré de réception des informations afin qu'ils puissent apprendre au mieux de leurs capacités. De cette façon, n'importe qui peut apprendre dans divers contextes qui lui conviennent personnellement.

Avantages de l'utilisation du Web 2.0

L'utilisation accrue et efficace des outils Web 2.0 pour les étudiants présente une multitude d'avantages. Quelques avantages spécifiques sont les aspects de la collaboration et de l'interaction qui encouragent une communication plus profonde et plus significative. Il y a une augmentation de la création et de la connaissance. Le Web 2.0 s'accompagne d'une flexibilité et d'une facilité d'utilisation qui ne peuvent être garanties avec d'autres outils d'apprentissage. Enfin, il a été constaté que les étudiants améliorent leurs compétences en technologie et en écriture.

En matière de collaboration, d'interaction et de communication, de nombreux étudiants ont témoigné de la communauté qui se forme grâce aux technologies Web 2.0. Le partage des ressources est un élément clé pour y parvenir. Un élève peut avoir une information provenant d'une source Internet, mais peut avoir besoin d'une autre information d'un élève de la classe qui a rassemblé ses informations de la même manière, pour la formuler en un tout et lui donner un sens.

Il y a un meilleur sens de la connectivité, qui offre la possibilité d'accéder à la voûte d'informations du monde entier. Des rapports ont montré qu'il y a aussi une réduction de la distance entre l'enseignant et l'élève. Les enseignants sont généralement ravis que leurs élèves adoptent une perspective de premier plan pour leur apprentissage. Non seulement les outils Web 2.0 augmentent la productivité, mais ils encouragent également l'apprentissage en tant que processus plus social.

En termes de flexibilité et de facilité d'utilisation, de nombreux étudiants ont signalé que les outils Web 2.0 ne nécessitent pas un haut niveau de compétences techniques et qu'ils ont aimé s'adapter aux nouvelles technologies. Pour ceux qui sont préoccupés par l'intégration de ces nouveaux outils, les étudiants sont généralement plus capables que certains ne le croient lorsqu'il s'agit de s'adapter au changement.

Le Web 2.0 a également amélioré les compétences des étudiants en matière d'écriture et d'application de la technologie à leur travail. Ceci est utile si vous regardez comment le monde évolue. La technologie devient un élément essentiel de la vie et préparer les étudiants à entrer dans ce monde devrait être une priorité.

Inconvénients du Web 2.0

Bien que le Web 2.0 présente de nombreux avantages et avantages pour les étudiants, il existe quelques inconvénients qui ne peuvent être ignorés. Il y a eu des rapports de malaise avec l'ouverture du Web 2.0, divers problèmes techniques et le facteur de consommation de temps. Comme pour tout, lorsqu'une nouvelle méthode ou approche est introduite dans un environnement qui a été, pour la plupart, immuable, il y aura très probablement quelques difficultés.

L'ouverture des technologies Web 2.0 a suscité une gêne lors de l'utilisation et une réticence à participer aux activités en classe. Certains étudiants peuvent ne pas se sentir à l'aise avec la nature publique de la collaboration avec ces nouveaux outils, préférant l'interaction individuelle entre l'enseignant et l'étudiant.

Une autre plainte concerne les problèmes techniques liés à la mise en œuvre de cette nouvelle technologie dans les écoles. Certains enseignants et élèves ne sont pas bien équipés pour gérer de tels changements, ce qui entraîne une réticence à apprendre. Cela peut causer plus de problèmes qu'autrement. Devoir changer complètement une façon traditionnelle d'enseigner peut être un défi.

Aux problèmes techniques s'ajoute le temps que peut prendre l'apprentissage et la gestion de la nouvelle technologie. Si quelqu'un n'essaie pas d'utiliser pleinement le Web 2.0, cela peut entraîner un manque d'enthousiasme qui se traduit de l'instructeur ou de l'éducateur aux étudiants. Beaucoup soutiennent que cela enlève beaucoup de temps nécessaire à la matière qui doit être enseignée dans un laps de temps donné.

Conseils pour utiliser le Web 2.0

Avec chaque nouvelle technologie, il y a une hésitation due à la nature inconnue de celle-ci. Cela est particulièrement évident lorsque l'on tente d'introduire quelque chose de nouveau dans les salles de classe à travers le pays. Pour cette raison, il existe quelques lignes directrices et stratégies essentielles qui peuvent aider tout éducateur lorsqu'il souhaite présenter une nouvelle technologie à ses élèves.

Vous ne devriez pas présenter trop de nouvelles technologies à vos élèves en une seule fois. Cela peut être écrasant et inutile pour les étudiants qui mettent généralement plus de temps à s'adapter aux choses. Cela peut également faire en sorte que trop de temps soit consacré à l'apprentissage de ces nouvelles technologies plutôt que de consacrer ce temps au contenu qui doit être appris. Par exemple, si vous deviez présenter plusieurs technologies Web 2.0 à un groupe de 30 étudiants au cours d'un semestre, il sera difficile de suivre chacun de leurs progrès tout en les aidant avec le matériel.

Une autre astuce consiste à ne pas utiliser plusieurs technologies qui font toutes la même chose ou fonctionnent pour remplir la même fonction. Cela peut être contre-productif et une perte de temps précieux. Il est déconseillé d'introduire des applications similaires en raison des problèmes de gestion que pourraient rencontrer les étudiants. Une seule application nécessite des comptes de messagerie et des forums dédiés à cette application particulière, donc en avoir trop sur une seule plaque serait écrasant et inutile.

Il est préférable de garder à l'esprit la vie de vos élèves. Habituellement, l'école n'est pas la seule chose sur laquelle ils se concentrent. Ils peuvent aussi avoir des activités parascolaires, des emplois, des obligations familiales et sociales. Les technologies Web 2.0 visent à minimiser le stress de l'école et à le transformer en un environnement qui encourage les méthodes d'apprentissage personnalisées afin que les élèves puissent grandir et mieux apprendre.

Il est recommandé d'utiliser des méthodes pédagogiques centrées sur l'apprenant. La technologie seule ne peut pas faciliter un apprentissage efficace et sain. C'est pourquoi la création d'environnements d'apprentissage qui encouragent la méthode d'apprentissage préférée des étudiants est cruciale pour le succès du mouvement Web 2.0. Par exemple, si vous faites des maths un jour, vous vous tournerez vers une calculatrice Web 2.0 plutôt que vers un blog pour collaborer.

Les étudiants ont exprimé qu'ils aiment utiliser un wiki pour écrire des projets qui vacillent vers la collaboration. Ils utiliseraient un blog comme un espace collaboratif de réflexion au-delà des journaux personnels. Un site de mise en signet social serait utilisé pour partager des ressources entre les élèves et leurs enseignants. Des sites comme YouTube ou des plateformes comme Spotify Podcasts seraient utilisés pour collaborer à un projet créatif.

En sachant quels outils Web 2.0 utiliser et pour quoi, une amélioration évidente peut être constatée avec l'énergie et la volonté d'apprendre de votre classe. Mais il est essentiel de travailler efficacement avec les outils plutôt que de les jeter sur les étudiants et de s'attendre à ce qu'ils en récoltent les bénéfices immédiatement. L'introduction des technologies Web 2.0 dans les environnements d'apprentissage et d'enseignement peut être révolutionnaire si elle est exécutée correctement.

Emporter

Nous sommes au 21 e siècle, et on peut dire sans se tromper que la technologie que nous produisons ici est bien plus grande que jamais. Pouvoir tenir toute sa vie dans un téléphone qui tient dans la paume de la main était du jamais vu il y a quelques années.

Le développement Web et l'image de marque sont devenus des éléments cruciaux qui fonctionnent main dans la main dans le monde en ligne, et ils constituent les premières étapes de l'amélioration des plateformes d'enseignement en ligne. À mesure que le Web 2.0 devient un concept de plus en plus important, la nécessité de suivre les tendances actuelles devient également impérative. Camberlion fournit des ressources pour propulser l'image de marque et le développement Web de ses clients afin qu'ils puissent être compétitifs dans un monde Internet en constante évolution.

Certains soutiennent que la mise en œuvre de plus de technologie dans les écoles réduit la capacité d'apprendre efficacement et honnêtement. D'autres prétendent que la technologie est si facilement accessible, que l'apprentissage doit s'adapter avec elle afin que nous utilisions nos ressources au mieux de nos capacités. Avec l'avenir de l'éducation de nos enfants en jeu, évaluer si les outils Web 2.0 sont la bonne voie à suivre est une conversation cruciale à avoir.