Öğrencilere Dijital Ortamlarda Etkili Bir Şekilde Nasıl Öğretilir?

COVID-19 salgını bizi evlerimize hapsetti ve sosyal etkileşimleri sınırlamaya zorladı. Ayrıca, günlük profesyonel ve hatta kişisel yükümlülüklerimizi yerine getirmek için uzaktan işbirliği ve çalışma yöntemleri için sıralama yapmamız gereken yeni bir dijitalleşme trendinin yolunu açtı. Eğitim bunun bir istisnası değildir. Okullar, öğrenme etkinliklerini yürütmek için giderek artan bir şekilde çevrimiçi öğretim yöntemlerini benimsiyor.

Creately, Whiteboard.chat ve SMB Value Partners Inc ile birlikte, öğrencilerin dijital bir öğrenme ortamında ilgisini çekmenin etkili yollarını bulmak için bir Twitter sohbetine ev sahipliği yaptı. Aşağıda verilenler, gözlemlediğimiz ve tartıştığımız şeydir.

S1) Çevrimiçi dersler sırasında bir öğrencinin öğrenme yeteneğini doğru bir şekilde belirlemenin ve ihtiyaç duyduğu ilgiyi sağlamanın en iyi yolu nedir?

Bir dersin etkili olması için eğitimcilerin, öğrencilerin öğretileri nasıl kavradıklarını, öğrenme tarzlarını ve engellerini belirlemeleri gerekir. Öğretmen tarafından yapılan keskin gözlem, öğrencilerin nasıl öğrendiğini belirlemede anahtardır.

Bir öğrencinin belirli bir alanda daha fazla ilgiye ihtiyacı olduğunda bir öğretmenin alabileceği önlemler hakkında Creately tarafından sorulan bir soruya yanıt olarak, SMB Value Partners Inc, öğrencilerin derse katılımını sağlamanın önemini vurguladı.

"Kimlerin katıldığına ve giriş yaptıkları süreye dikkat edin. Bir soru göndererek ve belirli bir süre içinde bir yanıt isteyerek (çevrimiçi mi, dikkat ediyorlar mı…)”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S2) Çevrimiçi öğrenme yoluyla öğrencileri gerçek dünyaya hazırlamak için bazı teknikler nelerdir?

Öğrenme her zaman konuya veya teoriye özgü değildir. Ayrıca insanların deneyimlerini ve zorlukların üstesinden nasıl geldiklerini dinleyerek de öğrenebilirsiniz.

“Sınıfınıza davetlilerin katılmasını sağlayın. Bu konuda gerçekten çalışan insanlar. Matematik dersiyse, örnek olarak gerçek hayatta matematikçi veya muhasebeci olan bir misafiriniz olsun. Bu işi yapmak için gerçekten para alan birini bulun ve hikayelerini paylaşmalarını sağlayın.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S3) Çevrimiçi bir kursu etkili kılan temel faktörler nelerdir?

Karşılaştırıldığında, sınıf içi öğrenmenin daha etkileşimli olduğu gerçeği göz önüne alındığında, çevrimiçi bir çalışma oturumunu ilgi çekici hale getirmek bir öğretmen için zor olabilir. Ancak, çevrimiçi kursları etkili kılmak için kullanılabilecek yollar vardır.

“Ölçümler. Yol boyunca testler/sınavlar sağlayın. Anlama testi yapın. Beklenmeyen 2-3 soruluk kısa bir test bile öğrenmenin etkinliğini belirlemenize yardımcı olabilir. Ayrıca, öğrencilerin birbirlerini desteklemek için 'bir araya gelmeleri' için güvenli bir yer – çevrimiçi bir topluluk – sağlayın.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

Creately, aynı fikirde olarak, öğrencilerinize birkaç beklenmedik soru sormanın bir öğretmenin derslerinin etkililiğini ölçmesini sağlayacağını ekledi.

S4) Çevrimiçi kurslar sırasında tutarlı kaliteyi sağlamanın en iyi yolu nedir?

Öğrencilere pratik senaryolara bakma ve öğrendiklerini bunlar arasında gezinmek için kullanma fırsatı vermek önemlidir.

“Teoriyi ve aynı zamanda pratik örnekleri de içeren bir taslak çizin – gerçek hayattan örnekler. Ayrıca, çeşitli öğrenme stillerine izin vermek için her zaman aynı olmayacak şekilde ders formatlarını karıştırın ve derslerin mümkün olduğunca çok sayıda öğrenciyle ilişkilendirilebilir olmasını sağlayın.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S5) Online eğitim yüz yüze eğitim kadar etkili mi?

Akran topluluğu, okul eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Onlarla sadece anlamlı dostluklar paylaşmakla kalmıyor, aynı zamanda birbirimizden de öğreniyoruz. Bu amaçla, SMB Value Partners, dijitalleştirilmiş eğitimde çevrimiçi bir topluluğa sahip olmanın önemini vurguladı.

“Öğretmen tarafından verilen gerçek talimata ek olarak çevrimiçi bir topluluk eklerseniz, neredeyse etkili olabilir. Çevrimiçi bir akran topluluğunun parçası olan öğrenciler de birbirlerinden öğrenirler. Karma bir öğretim modeline sahip olun – çevrimiçi öğretim VE akran öğrenci topluluğu.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S6) Bir çocuğun gelişimini takip etmenin en iyi yolu nedir?

Öğretmenler, öğrencilerinin öğrendiklerini kavradıklarından nasıl emin olabilirler? İlerleme takibinin devreye girdiği yer burasıdır. KOBİ Değer Ortakları, bunun çevrimiçi sınıfta nasıl uygulanması gerektiğine biraz ışık tuttu.

”Anlama için test ederek ve puanlarda bir düşüş gördüğünüzde hafifletin. Çocuklar farklı öğrenir, biraz daha sesli, biraz daha görsel, kinetik vb. Bu öğrenme stili farklılıkları nedeniyle, farklı öğrenme ihtiyaçları olan belirli öğrenciler için ayarlama yapmanız gerekebilir.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

Çevrimiçi öğrenme söz konusu olduğunda, bir öğretmenin her öğrenciye özel odaklanma ve öğrenme yeteneklerine göre özelleştirme yapmaya çalışırken karşılaşabileceği pratik zorluklar vardır. Bu nasıl ele alınabilir?

“Öğretmenler, her çocuğun benzersiz öğrenme stilleri hakkında bir anlayışa sahip olmalıdır. Mümkünse gerçek zamanı ayarlayın, ancak konunun anlaşılmasını sağlamak için her ay her öğrenciyle bire bir bağlantı kurun.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S7) Okullar, daha geniş yaşam becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olmak için sosyal ve duygusal öğrenme etkinliklerini nasıl destekliyor?

KOBİ değer ortakları, öğrencilerin belirli bir konunun pratik kullanımını anlamalarına yardımcı olarak gerçek hayattan örneklerin öğrenme deneyimini geliştirmeye nasıl katkıda bulunabileceğini yineledi.

“Bu dersi bağlama oturtmak için değer katabilecek (gerçek dünyadan) ek misafir eğitmenler dahil etmek için çaba gösterin. Bu konu neden önemlidir? Neden bu konuya zaman harcıyoruz? Gerçek dünyada ne önemi var? Noktaları bilginin pratik kullanımına bağlar.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S8) Okullar davranışsal sorunları nasıl yönetiyor?

Yapıcı disiplin, öğrenme sürecinin etkinliği için zorunludur. Bununla birlikte, fiziksel etkileşimin olmadığı ve oyunda birçok kontrol edilemeyen faktörün bulunduğu çevrimiçi bir ortamda davranış sorunlarıyla mücadele etmek zor olabilir.

Bu amaçla, SMB Values ​​Partners, öğretmenlerin öğrencilerin çevrimiçi ortamda öğrenmeye uyum sağlamalarına yardımcı olmak için bir dizi çevrimiçi görgü kurallarını uygulayabileceklerini önerdi.

“'Angajman kuralları/çevrimiçi görgü kuralları' listeniz olsun. Bunu sıfır tolerans politikası olarak düşünebilirsiniz. Öğrencilere hatırlatmak/seviye ayarlamak için her sınıfın başında hızlıca gözden geçirin. Bir öğrenci yaramazlık yaparsa, konuşmayı bırakın ve sınıfın tamamına hitap ederek onlara politikayı hatırlatın.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S9) Öğretmenler nasıl etkili geri bildirim sağlıyor ve ne sıklıkla buna ihtiyaç duyuyorlar?

Öğretmenlerin resmi çevrimiçi oturumlara ek olarak öğrencilerle etkili bir iletişim hattına sahip olmaları gerekir.

“Sınıfın birkaç oturumundan sonra, öğretmen 'check-in' için o öğrenciyle bireysel olarak iletişime geçmelidir. Hızlı olun… Merhaba Tom, ben Bayan Jones. Çevrimiçi sınıfımız hakkında ne düşündüğünüzü görmek için sizinle görüşmek istedim. Zevk alıyor musun? Yardıma ihtiyacın var mı?"

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

Bu, öğrencilerin verimli bir öğrenme deneyimi kazanmalarını sağlamak için basit ama oldukça etkili bir alıştırmadır.

S10) Ebeveynler çevrimiçi öğretimde nasıl bir rol oynamalıdır?

Okulda çocuklar bir zaman çizelgesini veya rutini takip eder ve öğrenilecek belirli bir yer vardır. Ebeveynlerin çevrimiçi öğrenmede oynadıkları role ilişkin olarak, SMP Value Partners, ebeveynlerin tutarlı ve sessiz bir öğrenme ortamı yaratmak için çaba göstermeleri gerektiğini vurguladı.

“Ebeveynler tutarlı, sessiz, öğrenme ortamı sağlamalıdır. Çocuğunuzun dersten önce iyi dinlendiğinden ve beslendiğinden emin olun. Ebeveynler, öğrencinin her gün aynı saatte oturduğu, ideal olarak kendilerine ait bir yer olan tutarlı bir yer sağlamalıdır. Ve telefon yok."

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

S11) Çevrimiçi dersler sırasında dikkat dağıtıcı unsurlar nasıl sınırlandırılır?

Bir ders ancak öğrenciler dikkat ederse faydalıdır. Dikkat dağıtıcı şeyler ne kadar az olursa, ortam odaklanma ve öğrenme için o kadar elverişli olacaktır.

“ ' Ev kuralları'na sahip olun. Çevrimiçi bir ders sırasında dikkat dağıtıcı şeyler yok. Telefon yok. 'Öğrenme zamanı' sırasında odaların kapıları kapalıdır ve ebeveynler eğitim devam ederken dikkat dağıtıcı unsurları, konuşmayı, müzik ve TV gürültüsünü en aza indirmek için her türlü çabayı gösterir. Öğrenme zamanını yapılandırılmış ve tutarlı tutun.”

KOBİ Değer Ortakları A.Ş.

Pandemi yaşam tarzımızı değiştirdi ve eğitim bu değişimin büyük bir parçası. Kesintilere rağmen, insanoğlunun bilgi ve enformasyon yayma konusundaki asil amacı, toplumumuzun gelişmesi için geçerli olmalıdır. Mevcut statüko kesinliği, çevrimiçi öğrenmenin ileriye giden yol olduğunu gösteriyor. O halde direnmek yerine etkin değişimin önünü açalım ve bayrağı devralmaya hazırlanan gelecek nesli besleyelim.