Perché abbiamo bisogno di più di "imparare al tuo ritmo"

Mettiamo in chiaro una cosa: amiamo i MOOC e le opzioni di allenamento "impariamo al tuo ritmo".

La flessibilità e la convenienza offerte da questo tipo di modelli di apprendimento hanno reso la formazione sulle competenze digitali molto più accessibile che mai. Il problema è che i tassi di completamento per questo tipo di corsi e programmi sono stati tradizionalmente molto bassi, con tassi compresi tra lo 0,5% e il 10% .

Perché questo potrebbe avere molto a che fare con la natura umana. Ecco perché abbiamo bisogno di qualcosa di più dei modelli di apprendimento "impara al tuo ritmo".

Gli studenti devono partecipare per avere successo

Secondo i ricercatori della SUNY Albany , il successo degli studenti è direttamente correlato alla frequenza degli studenti. In effetti, hanno concluso che la frequenza è il singolo predittore più importante dei voti alti, un predittore migliore dei punteggi SAT, GPA delle scuole superiori, abilità di studio o abitudini di studio. La loro meta-analisi ha incorporato quasi un secolo di dati e ha incluso più di 28.000 risultati degli studenti, portandoli a concludere che "l'uso delle risorse in classe online e libri di testo migliorati non hanno diminuito l'importanza di frequentare le lezioni".

Nel Regno Unito, un effetto causale dell'assenza sul rendimento degli studenti è stato determinato dai ricercatori dell'Università di Warwick , che hanno studiato economia per un periodo di tre anni. I voti degli studenti con prestazioni elevate sono stati i più colpiti dal taglio delle classi. Allo stesso modo, è stato statisticamente dimostrato che la frequenza alle lezioni è un "determinante chiave del rendimento scolastico" per gli studenti di ingegneria dell'Università di Exeter, anche quando gli studenti avevano accesso illimitato e illimitato alle dispense online.

Gli studenti hanno bisogno di accedere alle competenze

Perché la frequenza fa una tale differenza per le prestazioni del corso? Negli studi di Warwick ed Exeter, tutti gli studenti avevano accesso a materiali didattici e libri di testo online. Solo gli studenti che hanno frequentato le lezioni e i tutorial in classe avevano accesso agli istruttori. Hanno beneficiato del tempo faccia regolare con un esperto in materia.

Una sfida importante con l'apprendimento da solo può essere se rimani bloccato su un concetto, un'attività o una sequenza di problemi. Quando gli istruttori non sono prontamente disponibili per rispondere alle domande, gli studenti tendono ad arrancare. Gli istruttori articolano anche il quadro metacognitivo per ciò che viene studiato; essenzialmente, aiutano gli studenti ad apprezzare e sviluppare le migliori pratiche per l'apprendimento. Uno studio condotto dall'Università di Warwick ha rilevato che una delle cause principali dell'abbandono del MOOC era la mancanza di supporto da parte dell'istruttore fornito quando il corso diventa impegnativo.

Certo, alcuni studenti eccezionali se la cavano benissimo fino al giorno dell'esame. Ma queste persone sono proprio questo, un'eccezione. L'interazione dal vivo con un istruttore esperto rimane una componente importante dell'apprendimento, per molte ragioni. Harman Singh, fondatore di WizIQ, ha spiegato uno dei più comuni a Fast Company : “Il vero problema è quando rimani bloccato, non importa quanto sei motivato, non riesci a superare un concetto. Ho bisogno di un istruttore, un insegnante, che mi aiuti a superare alcune materie difficili".

Gli studenti hanno bisogno di altri studenti

La frequenza è anche cruciale per il modo in cui alimenta il coinvolgimento degli studenti. Questa è stata una lezione appresa dal professor David J. Malan di Harvard, che ora incoraggia la frequenza regolare al suo popolare corso di Introduzione all'Informatica di 800 studenti.

Nell'anno scolastico 2016/17, Malan ha detto agli studenti che dovevano partecipare solo alla prima e all'ultima riunione di classe. Per il resto del semestre avrebbero accesso libero e gratuito al materiale del corso online e avrebbero potuto scegliere di imparare da soli, tuttavia, quando lo desideravano. Ha annullato quella decisione per l'anno scolastico 2017/18, dicendo a Inside Higher Ed che "abbastanza ex studenti hanno riferito che mancava qualcosa, non solo gli studenti stessi ma l'energia del pubblico, che abbiamo deciso di riportare le lezioni dal vivo questo autunno".

L'apprendimento ha chiaramente una componente sociale; gli studenti godono e beneficiano della partecipazione degli altri nella classe. Ciò potrebbe essere particolarmente vero nell'istruzione continua e nella formazione professionale, dove la vita e l'esperienza lavorativa degli studenti adulti possono essere considerevoli. Ancora più importante, i coetanei possono essere un'enorme fonte di motivazione e ispirazione, allo stesso modo in cui avere compagni di allenamento può rendere divertenti le cose difficili e tenerti in carreggiata, anche quando la vita diventa frenetica.

Gli studenti hanno bisogno di tempi e scadenze

Naturalmente, un'altra antica fonte di motivazione estrinseca sono le scadenze. Le tempistiche e le scadenze del corso rendono gli studenti responsabili, stimolandoli a produrre, tenere il passo e completare il loro lavoro. Nel modello "impara al tuo ritmo", le tempistiche e le scadenze sono negoziabili, nel migliore dei casi, inesistenti, nel peggiore dei casi.

Le scadenze possono essere scomode, ma quanti di noi possono realizzare cose non banali come l'istruzione superiore senza di esse? Se le statistiche sui MOOC sono indicative, meno del 10% di noi. Mentre le scadenze auto-implementate possono aiutare con la procrastinazione, uno studio condotto dallo psicologo Dan Ariely spiega che non sono così efficaci come quelle imposte dall'esterno.

A complemento di "Impara al tuo ritmo"

Che sia in un'aula didattica o tramite un'aula virtuale, l'interazione dal vivo e in tempo reale con gli istruttori offre agli studenti l'interazione e la guida di cui hanno bisogno, ed è per questo che i modelli "impara al tuo ritmo" spesso non sono all'altezza. Ciò che serve è una via di mezzo che combini la flessibilità delle opzioni di apprendimento online, con l'interazione, il supporto e la struttura della formazione con istruttore. La creazione di questo è stata la forza trainante delle offerte di corsi online live di BrainStation, che sono alimentati da Synapse, la nostra piattaforma di apprendimento basata sui dati.

Synapse consente ai nostri studenti di partecipare a lezioni dal vivo, collaborare con altri professionisti e ottenere un feedback immediato da istruttori esperti, proprio come farebbero in uno dei campus di BrainStation. Finora, la reazione (e il rendimento degli studenti) è stata straordinaria.

La sfida sia per gli educatori che per gli studenti è continuare a sviluppare questi tipi di piattaforme e metodologie, per garantire che stiamo bilanciando una maggiore domanda di istruzione online con il modo in cui le persone imparano effettivamente. Siamo sulla strada giusta.

Vuoi saperne di più sulle opzioni flessibili del corso? Dai un'occhiata ai programmi live online di BrainStation.