自适应电子学习系统颠覆了数字教育

已发表: 2023-04-21

大多数企业都提供面对面和在线培训。在 COVID-19 创建的非线性培训环境中，这种平衡已显着转移到在线方面。而且，即使 COVID-19 早已过去并且全球化正在进行，电子学习仍然是我们生活中必不可少的组成部分。因此，除了广泛使用的自适应学习定义之外，我们现在还有一个新概念，称为“自适应电子学习”。

数学早熟青年研究 (SMPY) 跟踪了 5,000 名美国最聪明的学生——所有学生中排名前 1%、0.1% 和 0.01% 的学生。这表明认为最聪明的孩子可以在不被逼迫的情况下发挥最大潜力的想法是不正确的。自适应电子学习系统使教师有可能获得这种程度的洞察力，并真正帮助学生的学习路径，在能力、理解力和信心方面表现出巨大的飞跃。由于电子学习系统的巨大前景，各种教育软件开发解决方案也应运而生。

电子学习定义和电子学习系统的概念

什么是电子学习？

首先，让我们建立一个电子学习定义。电子学习是一种基于形式化教学但使用电子资源的学习方法。虽然教学可以在课堂内外进行，但计算机和互联网是有效电子学习的主要组成部分。如今，随着电子学习系统的兴起，教育发生了翻天覆地的变化，其中的教学是在数字平台上远程完成的。因此，它也提出了如何充分利用电子学习的问题。

自适应电子学习目标

为了回答上述问题，我们将转向下一个概念：自适应电子学习。术语自适应电子学习指的是一组技术，旨在为在线学生提供独特和个性化的教育，以最大限度地提高他们的表现。自适应电子学习系统的基础是每个学习者都是独一无二的，具有不同的背景、教育需求和学习方式。

自适应电子学习的目标是将个性化培训与计算机定位技能相结合，更有效地对学生进行广泛的教学。美国一项长达 45 年的研究发现，即使是具有天才级智商的年轻人也需要老师的帮助和指导才能茁壮成长。自适应电子学习系统允许学习者以他们的速度继续学习而无需离开他们的社交团体，从而消除了跳级的必要性。

考虑一下 Google 广告如何针对用户的特定兴趣，或者一些计算机标准化考试如何根据用户展示的知识和能力来改变问题。教育开发公司越来越多地利用这种力量来确定人们如何以这种首选方式学习和教育。认识到这一巨大潜力，许多外包软件开发公司越来越关注教育技术，并试图最大限度地发挥自适应电子学习功能。

构建自适应电子学习系统的基本要素

有效的电子学习系统的架构包括以下构建块：

个性化教育

人们普遍认为，学生通过各种方法学习。因此，他们必须接受不同的教育。因此，教育工作者正试图将个性化学习融入他们的课堂。

个性化学习是指基于对个人学习需求和环境的检查，努力使学习者取得最大成就的教育策略。在这个思想领域，没有“一刀切”的教育。

教育工作者以多种方式定制教学。教师可以根据技能水平或需要对学生进行分组，根据学生需要学习的内容分配不同的项目，或者安排课堂时间以便与更多学生一对一会面，从而定制传统课堂中的教学。

互联网通过简化教师和学生的研究过程开创了教育的新纪元。电子学习是互联网兴起的结果，现在已经存在了相当长的一段时间。自适应电子学习是一种个性化教育，随着计算能力的提高而变得越来越普遍。

计算机和人为因素

任何教育环境都很少缺少技术。即使在常规课程中，更不用说在线或混合课堂了，计算机也用于某些课程组成部分，例如研究和评分。这对提高个性化水平有很大帮助。

高级计算机程序检查学生的学习方式。澳大利亚初创公司 Smart Sparrow 等一些公司开发了互动课程，根据用户的回答改变问题和解释。其目的是确定哪里存在学习差距并根据需要进行填补。其他工具，例如 Knewton，通过仔细分析用户的专业程度和系统交互来创建用户配置文件。然后，该平台会就如何继续理解手头的想法向用户提出建议。

认识到这一巨大潜力，许多外包软件开发公司越来越关注教育技术，并试图构建有效的电子学习软件解决方案。

随着数字教育的发展，自适应电子学习系统

您可以通过多种方式将适应性学习纳入您的在线培训。为了提供它，我们的立场（和经验）是你只需要比你的团队已经拥有的技术能力多一点，以及一些有用的例子，与你已经知道的工具相关的谷歌搜索，试错，以及希望这篇文章。

以下是您现在可以使用现成技术使您的在线培训灵活满足个性化教育需求的一些电子学习方法：

电子学习课程设计：测试学习者理解力的评估

目的是在有效的电子学习课程中包括定期评估，以衡量学习者对主题的理解，然后利用该信息通过算法决定下一步做什么。

有两种选择：

如果学生通过评估（我们相信它准确反映了他们的熟练程度），他们可以跳过课程或模块。如果他们没有通过评估，他们必须完成评估。简单的。
如果他们未通过评估，我们会通过算法补充新内容，以弥补我们已经确定的知识或技能差距，我们可能会再次测试他们，等等。解决落后的学习者问题，以便我们都能取得进步。

这两种选择都依赖于中小企业而不是技术。在最有效的电子学习创作环境中，它们在技术方面非常简单：一些元素/屏幕/组件和几行 JavaScript 代码允许材料根据需要来来去去。

然而，它在教学上更加困难。我们要求学习者做出哪些决定，他们的选择告诉我们什么？这不是技术问题。由 ID 团队和 SME 决定何时以及如何进行评估、评分决定以及使用各自提供的信息。你确定在这个评估中获得 80% 的人可以跳过这节课吗？还是需要增强？

但这种努力是值得的。如果我们确定学习者遗漏了什么（即使他们没有意识到自己遗漏了什么），我们可以进行干预以填补他们，而不会让其他人感到厌烦。我们有证据，我们可以解释为什么对那个学生来说是必要的。如果学习者出于正当理由考错了，结果应该会促使他们回去更加努力地学习并返回——没有伤害，没有犯规。他们最终会感谢我们。

许多中小型企业更愿意聘请外包软件开发公司来帮助他们构建多个电子学习软件解决方案，以通过最新功能提升他们的教育服务。

电子学习课程设计：根据学习者的职责分配培训

人们对掌握一门学科的要求因工作职能而异是很常见的。

例如，IT 人员可能需要对网络安全有全面的了解，而对公司技术基础设施的访问权限受限的承包商可能需要的要少得多。

为了解决这个问题，电子学习课程可以首先确定学习者的就业功能（通过查询 LMS 中的某些信息，有些人提供或通过询问学习者有关角色/职责的问题），然后基于此设计定制的学习路径知识。

在被要求描述他们的任务之前，学习者必须首先根据他们的工作职能回答一系列问题。对问题的不同回答导致不同的模块分配。因此，学习者只会收到完成任务所需的信息，而不必接受与他们无关的培训。

许多中小型企业更愿意聘请外包软件开发公司来帮助他们构建多个电子学习软件解决方案，以通过最新功能提升他们的教育服务。

E-Learning方式：增加选修内容，让学生自由选择

对各种主题感兴趣或需要额外解释的学习者可以获得它，而无需每个人都查看所有内容。就像游轮一日游去游泳或徒步上山，然后在船开往下一个目的地之前回到船上。它并不适合所有人，但对于那些选择参与的人来说，通常会很有趣。

或者，想象去动物园实地考察。与其让 30 个孩子参观相同的展品，不如让一些人去看灵长类动物，其他人参观大型猫科动物栖息地，还有一些人去爬行动物和小型哺乳动物馆，然后在下午 4 点聚集在软冰淇淋供应商处听取汇报。让不同的人去单独的展览，然后一起回来汇报情况。

基于上述理论，中小企业可以聘请第三方软件公司为他们构建有效的电子学习软件解决方案。通过这种电子学习方法，学生能够独立自主，为自己的选择承担责任，并选择他们想要的任何东西。

最后的话

互联网使教师和学生更容易进行研究和学习，从而开创了教育的新纪元。电子学习是在互联网变得越来越流行时开始的，并且已经存在了很长时间。然而，随着学习管理系统、沉浸式和交互式内容以及游戏化学习等电子学习软件解决方案的进步，该领域正在快速发展和广泛使用。

领先的软件开发公司 Adamo Software 预计未来教育行业的软件开发将会增加。