نظام التعلم الإلكتروني التكيفي يفجر التعليم الرقمي

توفر معظم الشركات تدريبًا شخصيًا وعبر الإنترنت. لقد تحول هذا التوازن بشكل كبير إلى الجانب عبر الإنترنت في بيئة التدريب غير الخطية التي أنشأها COVID-19. وحتى إذا اختفى مرض كوفيد -19 منذ فترة طويلة وبدأت العولمة ، فإن التعلم الإلكتروني يظل مكونًا لا بد منه في حياتنا. نتيجة لذلك ، بالإضافة إلى تعريف التعلم التكيفي المستخدم على نطاق واسع ، لدينا الآن مفهوم جديد يُعرف باسم "التعلم الإلكتروني التكيفي".

اتبعت دراسة الشباب المبكر رياضياً (SMPY) 5000 من ألمع الطلاب في أمريكا - أعلى 1٪ و 0.1٪ و 0.01٪ من جميع الطلاب. لقد أظهر أن التفكير في أن الأطفال الأكثر ذكاءً يمكنهم تحقيق أقصى إمكاناتهم دون دفعهم أمر غير صحيح. يزود نظام التعلم الإلكتروني التكيفي المعلمين بإمكانية اكتساب هذه الدرجة من البصيرة ويساعد بصدق مسار التعلم لطلابهم ، ويظهر قفزات هائلة في القدرة والفهم والثقة. نظرًا للوعود الهائلة لنظام التعلم الإلكتروني ، ظهرت أيضًا العديد من حلول تطوير برامج التعليم.

تعريف التعلم الإلكتروني ومفهوم نظام التعلم الإلكتروني

ما هو التعلم الإلكتروني؟

للبدء ، دعنا نضع تعريفًا للتعليم الإلكتروني. التعلم الإلكتروني هو نهج تعليمي يعتمد على تعليمات رسمية ولكنه يستخدم الموارد الإلكترونية. بينما يمكن أن يتم التدريس داخل الفصل الدراسي أو خارجه ، فإن أجهزة الكمبيوتر والإنترنت هي المكونات الأساسية للتعليم الإلكتروني الفعال. في الوقت الحاضر ، مر التعليم بتحول جذري ، مع ظهور نظام التعلم الإلكتروني ، حيث يتم التدريس عن بعد وعلى المنصات الرقمية. ونتيجة لذلك ، فقد طرح أيضًا سؤالًا حول كيفية الاستفادة الكاملة من التعلم الإلكتروني.

هدف التعلم الإلكتروني التكيفي

للإجابة على السؤال أعلاه ، سوف ننتقل إلى الفكرة التالية: التعلم الإلكتروني التكيفي. يشير مصطلح التعلم الإلكتروني التكيفي إلى مجموعة من التقنيات التي تهدف إلى تزويد الطلاب عبر الإنترنت بتعليم فريد وشخصي لتحقيق أقصى قدر من الأداء. تأسس نظام التعلم الإلكتروني التكيفي على فكرة أن كل متعلم فريد من نوعه ، وله خلفية مختلفة ، واحتياجات تعليمية ، وأسلوب تعلم مختلف.

يتمثل هدف التعلم الإلكتروني التكيفي في الجمع بين التدريب الفردي ومهارات استهداف الكمبيوتر لتعليم الطلاب على نطاق واسع بشكل أكثر فعالية. وجدت دراسة أمريكية استمرت 45 عامًا أنه حتى الشباب الذين يتمتعون بمستوى ذكاء عبقري يحتاجون إلى المساعدة والتوجيه من المعلم للازدهار. يسمح نظام التعلم الإلكتروني التكيفي للمتعلمين بالاستمرار بمعدلاتهم دون مغادرة مجموعتهم الاجتماعية ، مما يلغي الحاجة إلى تخطي الصفوف.

ضع في اعتبارك كيف يمكن لإعلانات Google أن تستهدف اهتمامات محددة للمستخدم ، أو كيف تغير بعض الاختبارات المعيارية المحوسبة الأسئلة بناءً على معرفة المستخدم وقدرته الواضحة. تستفيد شركات التطوير التعليمي بشكل متزايد من هذه القوة لتحديد كيفية تعلم الناس وتعليمهم بهذا الأسلوب المفضل. إدراكًا لهذه الإمكانات الهائلة ، تركز العديد من شركات تطوير البرمجيات الخارجية بشكل متزايد على تكنولوجيا التعليم وتحاول تعظيم ميزات التعلم الإلكتروني التكيفي.

العناصر الأساسية لبناء نظام التعلم الإلكتروني التكيفي

تتألف بنية نظام التعلم الإلكتروني الفعال من اللبنات الأساسية التالية:

تعليم شخصي

من المعتقد على نطاق واسع أن الطلاب يتعلمون من خلال طرق مختلفة. نتيجة لذلك ، يجب أن يتم تعليمهم بشكل مختلف. نتيجة لذلك ، يحاول المعلمون دمج التعلم الفردي في فصولهم الدراسية.

يشير التعلم المخصص إلى الاستراتيجيات التعليمية التي ، بناءً على فحص احتياجات وظروف التعلم الفردية ، تسعى جاهدة لتحقيق أقصى قدر من إنجاز المتعلم. في هذا المجال من الفكر ، لا يوجد تعليم "مقاس واحد يناسب الجميع".

يقوم المعلمون بتخصيص التعليمات بعدة طرق. يمكن للمدرس تخصيص التعاليم في الفصل الدراسي التقليدي عن طريق تجميع الطلاب اعتمادًا على مستوى المهارة أو الحاجة ، أو تعيين مشاريع مختلفة بناءً على ما يحتاج الطالب إلى تعلمه ، أو تنظيم وقت الفصل حتى يتمكن من مقابلة المزيد من الطلاب على حدة.

بشرت الإنترنت بعصر جديد في التعليم من خلال تبسيط عملية البحث لكل من المعلمين والطلاب. نشأ التعلم الإلكتروني نتيجة لظهور الإنترنت وهو موجود الآن منذ بعض الوقت. أصبح التعلم الإلكتروني التكيفي ، وهو نوع من التعليم الشخصي ، أكثر شيوعًا مع تحسن قدرات الحوسبة.

العناصر الحاسوبية والبشرية

نادرا ما تغيب التكنولوجيا عن أي مكان تعليمي. حتى في الفصول الدراسية العادية ، ناهيك عن الفصول الدراسية عبر الإنترنت أو الفصول الدراسية المختلطة ، يتم استخدام أجهزة الكمبيوتر لبعض مكونات الدورة التدريبية ، مثل البحث والدرجات. هذه مساعدة كبيرة في تضخيم مستوى التخصيص.

تدرس برامج الكمبيوتر المتقدمة كيفية تعلم الطلاب. يقوم البعض ، مثل Smart Sparrow ، وهي شركة أسترالية ناشئة ، بتطوير دروس تفاعلية تغير الأسئلة والتفسيرات بناءً على ردود المستخدمين. والغرض منه هو تحديد مكان وجود فجوة التعلم وسدها حسب الحاجة. أدوات أخرى ، مثل Knewton ، تنشئ ملف تعريف مستخدم من خلال التحليل الدقيق لدرجة خبرة المستخدم وتفاعلات النظام. ثم تقدم المنصة توصيات للمستخدم حول كيفية المتابعة لفهم الفكرة المطروحة.

إدراكًا لهذه الإمكانات الهائلة ، تركز العديد من شركات تطوير البرمجيات الخارجية بشكل متزايد على تكنولوجيا التعليم وتحاول بناء حلول برمجية فعالة للتعلم الإلكتروني.

أنظمة التعلم الإلكتروني التكيفية مع تطور التعليم الرقمي

يمكنك دمج التعلم التكيفي في تدريبك عبر الإنترنت بطرق مختلفة. لتقديمها ، موقفنا (وخبرتنا) هو أنك تحتاج فقط إلى قدر من الكفاءة التقنية أكثر قليلاً مما لديك بالفعل في فريقك ، إلى جانب بعض الأمثلة المفيدة ، وعمليات بحث Google المتعلقة بالأدوات التي تعرفها بالفعل ، والتجربة والخطأ ، و نأمل أن يكون هذا المقال.

فيما يلي بعض طرق التعلم الإلكتروني التي يمكنك القيام بها الآن لاستخدام التكنولوجيا الجاهزة لجعل تدريبك عبر الإنترنت مرنًا لاحتياجات التعليم المخصصة:

تصميم مقرر التعلم الإلكتروني: تقييمات لاختبار فهم المتعلمين

الهدف هو تضمين التقييمات الدورية في دورة تعليم إلكتروني فعالة تقيس فهم المتعلمين للموضوع ثم استخدام تلك المعلومات لتحديد ما يجب فعله بعد ذلك بطريقة حسابية.

هناك خياران:

• إذا نجح الطلاب في التقييم (ونحن على ثقة من أنه يعكس كفاءتهم بدقة) ، يمكنهم تخطي دورة أو وحدة نمطية. يجب عليهم العمل من خلال التقييم إذا فشلوا فيه. بسيط.
• إذا فشلوا في التقييم ، فإننا نكمل خوارزميًا المحتوى الجديد لتلبية فجوة المعرفة أو المهارات التي حددناها ، وقد نختبرهم مرة أخرى ، وما إلى ذلك. تعامل مع المتعلمين المتأخرين حتى نتمكن جميعًا من التقدم.

كلا الخيارين يعتمدان على الشركات الصغيرة والمتوسطة بدلاً من التكنولوجيا. في بيئات تأليف التعلم الإلكتروني الأكثر فاعلية ، تكون واضحة جدًا من حيث التكنولوجيا: تسمح بعض العناصر / الشاشات / المكونات وبعض الأسطر من كود JavaScript للمواد أن تأتي وتذهب حسب الحاجة.

ومع ذلك ، فهو أكثر صعوبة من الناحية التربوية. ما هي القرارات التي نطلب من المتعلمين اتخاذها ، وماذا تخبرنا اختياراتهم؟ إنها ليست مشكلة تكنولوجية. الأمر متروك لفريق تحديد الهوية والشركات الصغيرة والمتوسطة ليقرروا وقت وكيفية إجراء التقييمات وقرارات الدرجات واستخدام المعلومات التي يوفرها كل منهم. هل أنت متأكد من أن الشخص الذي حصل على 80٪ في هذا التقييم سيتمكن من تخطي ذلك الدرس؟ أم أنها تتطلب زيادة؟

لكن الجهد يستحق ذلك. إذا قررنا أن المتعلم يفتقد شيئًا ما (حتى لو لم يكن على دراية بما ينقصه) ، فيمكننا التدخل لملئها دون ملل الآخرين. لدينا الدليل ، ويمكننا توضيح سبب ضرورة ذلك للطالب. إذا أخطأ المتعلمون في الامتحان لأسباب مشروعة ، فيجب أن تدفعهم النتائج إلى العودة والدراسة بجد والعودة - لا ضرر ولا ضرار. سوف يشكروننا في النهاية.

تفضل العديد من الشركات الصغيرة والمتوسطة الاستعانة بمصادر خارجية لتطوير البرمجيات لمساعدتهم على بناء العديد من حلول برامج التعلم الإلكتروني لتعزيز خدماتهم التعليمية بميزات حديثة.

تصميم دورة التعلم الإلكتروني: تعيين التدريب بناءً على مسؤوليات المتعلم

من الشائع أن تختلف متطلبات الأشخاص لإتقان موضوع ما حسب وظيفة الوظيفة.

على سبيل المثال ، قد يحتاج شخص ما في مجال تكنولوجيا المعلومات إلى فهم شامل للأمن السيبراني ، في حين أن المقاول الذي لديه وصول مقيد إلى البنية التحتية التكنولوجية للشركة من المرجح أن يتطلب أقل من ذلك بكثير.

لحل هذه المشكلة ، يمكن لدورة التعلم الإلكتروني أولاً التأكد من وظيفة توظيف المتعلم (إما عن طريق الاستعلام عن LMS لهذه المعلومات ، والتي يوفرها البعض أو عن طريق طرح أسئلة على المتعلم فيما يتعلق بالدور / المسؤوليات) ثم تصميم مسار تعليمي مخصص بناءً على ذلك معرفة.

يجب على المتعلمين أولاً الإجابة على سلسلة من الأسئلة اعتمادًا على وظيفة وظيفتهم قبل أن يُطلب منهم وصف مهامهم. تؤدي الردود المختلفة على الأسئلة إلى تعيينات وحدة مختلفة. نتيجة لذلك ، يتلقى المتعلمون المعلومات المطلوبة فقط لإنجاز مهمتهم ، بدلاً من الاضطرار إلى الخضوع لتدريب لا صلة له بهم.

تفضل العديد من الشركات الصغيرة والمتوسطة الاستعانة بمصادر خارجية لتطوير البرمجيات لمساعدتهم على بناء العديد من حلول برامج التعلم الإلكتروني لتعزيز خدماتهم التعليمية بميزات حديثة.

طريقة التعلم الإلكتروني: أضف محتوى اختياريًا للطلاب ليختاروه بحرية

يمكن للمتعلمين المهتمين بمواضيع مختلفة أو الذين يحتاجون إلى شرح إضافي الحصول عليها دون مطالبة الجميع بمشاهدة كل شيء. مثل الرحلات اليومية من سفينة سياحية للسباحة أو تسلق الجبل ، ثم العودة على متن السفينة قبل أن تنتقل السفينة إلى الوجهة التالية. إنه ليس متاحًا للجميع ، ولكن بالنسبة لأولئك الذين يختارون المشاركة ، غالبًا ما يكون ممتعًا للغاية.

أو تخيل الذهاب في رحلة ميدانية إلى حديقة الحيوانات. بدلاً من رعي 30 طفلاً من خلال نفس المعروضات ، دع البعض يذهب لرؤية الرئيسيات ، وآخرون يذهبون عبر موطن القطط الكبيرة ، ويذهب عدد قليل إلى منزل الزواحف والثدييات الصغيرة قبل التجمع عند بائع الآيس كريم الطري في الساعة 4 مساءً لاستخلاص المعلومات. اسمح لأشخاص مختلفين بالذهاب إلى معارض منفصلة ثم العودة معًا لاستخلاص المعلومات.

بناءً على النظرية المذكورة أعلاه ، يمكن للشركات الصغيرة والمتوسطة استئجار شركة برمجيات تابعة لجهة خارجية لبناء حل برمجي فعال للتعلم الإلكتروني لهم. باستخدام طريقة التعلم الإلكتروني هذه ، يستطيع الطلاب الوقوف بمفردهم ، وتحمل المسؤولية عن اختياراتهم ، واختيار ما يريدون.

الكلمات الأخيرة

أحدث الإنترنت حقبة جديدة في التعليم من خلال تسهيل إجراء البحث والتعلم على المعلمين والطلاب. بدأ التعلم الإلكتروني عندما أصبحت الإنترنت أكثر شيوعًا وظلت موجودة منذ فترة طويلة. ومع ذلك ، مع تقدم حلول برمجيات التعلم الإلكتروني مثل أنظمة إدارة التعلم ، والمحتوى الغامر والتفاعلي ، والتعلم المبني على الألعاب ، فإن المساحة تشهد تطورًا سريعًا واستخدامًا واسع النطاق.

توقعت شركة Adamo Software ، وهي شركة رائدة في مجال تطوير البرمجيات ، أن تشهد صناعة التعليم زيادة في تطوير البرمجيات في المستقبل.