ระบบอีเลิร์นนิงที่ปรับเปลี่ยนได้ทำให้การศึกษาดิจิทัลหมดไป

ธุรกิจส่วนใหญ่มีการฝึกอบรมทั้งแบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์ ความสมดุลดังกล่าวได้เปลี่ยนไปอย่างมากในด้านออนไลน์ในสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมที่ไม่ใช่เชิงเส้นที่สร้างขึ้นโดย COVID-19 และแม้ว่าโควิด-19 จะผ่านพ้นไปนานแล้วและโลกาภิวัตน์กำลังดำเนินไป e-Learning ยังคงเป็นองค์ประกอบที่ต้องมีในชีวิตของเรา ด้วยเหตุนี้ นอกจากคำจำกัดความของการเรียนรู้แบบปรับตัวที่ใช้กันอย่างแพร่หลายแล้ว ตอนนี้เรายังมีแนวคิดใหม่ที่เรียกว่า “อีเลิร์นนิงแบบปรับตัว”

The Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) ติดตามนักเรียนที่ฉลาดที่สุดในอเมริกาจำนวน 5,000 คน ซึ่งเป็นนักเรียนที่มีคะแนนสูงสุด 1%, 0.1% และ 0.01% ของนักเรียนทั้งหมด มันแสดงให้เห็นว่าการคิดว่าเด็กที่ฉลาดที่สุดสามารถบรรลุศักยภาพสูงสุดโดยไม่ต้องถูกผลักดันนั้นไม่ถูกต้อง ระบบอีเลิร์นนิงแบบปรับเปลี่ยนได้ช่วยให้ครูมีศักยภาพในการได้รับข้อมูลเชิงลึกในระดับนี้และช่วยเหลือเส้นทางการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างแท้จริง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามารถ ความเข้าใจ และความมั่นใจที่ก้าวกระโดดอย่างมาก เนื่องจากคำมั่นสัญญาที่ยิ่งใหญ่ของระบบ e-Learning โซลูชันการพัฒนาซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษาต่างๆ จึงเกิดขึ้นเช่นกัน

อีเลิร์นนิง ความหมายและแนวคิดของระบบอีเลิร์นนิง

อีเลิร์นนิงคืออะไร?

ในการเริ่มต้น เรามาสร้างคำจำกัดความของอีเลิร์นนิงกัน E-Learning เป็นแนวทางการเรียนรู้ที่มีพื้นฐานมาจากการสอนอย่างเป็นทางการ แต่ใช้ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ แม้ว่าการเรียนการสอนจะเกิดขึ้นในหรือนอกห้องเรียน คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเป็นองค์ประกอบหลักของ e-Learning ที่มีประสิทธิภาพ ทุกวันนี้ การศึกษาได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โดยมีระบบอีเลิร์นนิงเพิ่มขึ้น ซึ่งมีการสอนทางไกลและบนแพลตฟอร์มดิจิทัล ทำให้เกิดคำถามว่าจะใช้ประโยชน์จาก e-Learning อย่างไร

วัตถุประสงค์ e-Learning ที่ปรับเปลี่ยนได้

เพื่อตอบคำถามข้างต้น เราจะย้ายไปที่แนวคิดถัดไป: e-Learning ที่ปรับเปลี่ยนได้ คำว่า e-Learning แบบปรับตัวหมายถึงชุดของเทคนิคที่มุ่งให้นักเรียนออนไลน์ได้รับการศึกษาที่ไม่เหมือนใครและเป็นส่วนตัวเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพสูงสุด ระบบอีเลิร์นนิงที่ปรับเปลี่ยนได้นั้นตั้งอยู่บนแนวคิดที่ว่าผู้เรียนแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มีภูมิหลัง ความต้องการทางการศึกษา และรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

วัตถุประสงค์ของอีเลิร์นนิงแบบปรับเปลี่ยนได้คือการรวมการฝึกอบรมรายบุคคลเข้ากับทักษะการกำหนดเป้าหมายด้วยคอมพิวเตอร์เพื่อสอนนักเรียนในวงกว้างอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น การศึกษาในอเมริกานาน 45 ปีพบว่าแม้แต่เด็กที่มีไอคิวระดับอัจฉริยะก็ยังต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากครูเพื่อที่จะเติบโต ระบบอีเลิร์นนิงแบบปรับเปลี่ยนได้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถดำเนินการต่อได้ตามอัตราที่กำหนดโดยไม่ต้องออกจากกลุ่มสังคม ขจัดความจำเป็นในการข้ามเกรด

พิจารณาว่าโฆษณาของ Google สามารถกำหนดเป้าหมายตามความสนใจเฉพาะของผู้ใช้ได้อย่างไร หรือวิธีที่ข้อสอบมาตรฐานระบบคอมพิวเตอร์บางรายการเปลี่ยนคำถามตามความรู้และความสามารถที่ผู้ใช้แสดงออกมา บริษัทพัฒนาการศึกษากำลังใช้ประโยชน์จากอำนาจนั้นมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อระบุวิธีที่ผู้คนเรียนรู้และให้ความรู้ในรูปแบบที่ต้องการ เมื่อตระหนักถึงศักยภาพอันมหาศาลนี้ บริษัทพัฒนาซอฟต์แวร์ภายนอกหลายแห่งจึงมุ่งเน้นไปที่เทคโนโลยีการศึกษามากขึ้น และพยายามเพิ่มคุณสมบัติอีเลิร์นนิงที่ปรับเปลี่ยนได้สูงสุด

องค์ประกอบพื้นฐานในการสร้างระบบอีเลิร์นนิงที่ปรับเปลี่ยนได้

สถาปัตยกรรมของระบบอีเลิร์นนิงที่มีประสิทธิภาพประกอบด้วยองค์ประกอบสำคัญดังต่อไปนี้:

การศึกษาส่วนบุคคล

เป็นความเชื่อที่ยึดถือกันอย่างกว้างขวางว่านักเรียนเรียนรู้ด้วยวิธีการต่างๆ เป็นผลให้พวกเขาต้องได้รับการสอนที่แตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้ นักการศึกษาจึงพยายามรวมการเรียนรู้แบบรายบุคคลไว้ในห้องเรียน

การเรียนรู้ส่วนบุคคลหมายถึงกลยุทธ์การศึกษาที่ขึ้นอยู่กับการตรวจสอบความต้องการและสถานการณ์การเรียนรู้ของแต่ละบุคคล มุ่งมั่นที่จะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ในแวดวงความคิดนี้ ไม่มีการศึกษาแบบ "หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน"

นักการศึกษาปรับแต่งการสอนได้หลายวิธี ครูอาจปรับแต่งการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมโดยจัดกลุ่มนักเรียนตามระดับทักษะหรือความจำเป็น มอบหมายโครงการต่างๆ ตามสิ่งที่นักเรียนต้องการเรียนรู้ หรือจัดเวลาเรียนเพื่อให้เขาสามารถพบปะกับนักเรียนได้มากขึ้นแบบตัวต่อตัว

อินเทอร์เน็ตนำเข้าสู่ยุคใหม่ในการศึกษาโดยทำให้กระบวนการวิจัยง่ายขึ้นสำหรับทั้งครูและนักเรียน อีเลิร์นนิงเกิดขึ้นจากการเพิ่มขึ้นของอินเทอร์เน็ตและขณะนี้มีมาระยะหนึ่งแล้ว Adaptive e-Learning ซึ่งเป็นการศึกษาเฉพาะบุคคลประเภทหนึ่งกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเมื่อความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ดีขึ้น

คอมพิวเตอร์และองค์ประกอบของมนุษย์

เทคโนโลยีแทบไม่ขาดไปจากการศึกษาใดๆ แม้แต่ในชั้นเรียนปกติ นับประสาอะไรกับห้องเรียนออนไลน์หรือห้องเรียนแบบผสม คอมพิวเตอร์ก็ยังถูกใช้สำหรับองค์ประกอบบางอย่างของหลักสูตร เช่น การวิจัยและการให้คะแนน นี่เป็นความช่วยเหลืออย่างมากในการขยายระดับของการปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ขั้นสูงตรวจสอบวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน บางแห่ง เช่น Smart Sparrow ซึ่งเป็นสตาร์ทอัพของออสเตรเลีย พัฒนาบทเรียนเชิงโต้ตอบที่เปลี่ยนคำถามและคำอธิบายตามคำตอบของผู้ใช้ จุดประสงค์คือเพื่อระบุจุดที่มีช่องว่างในการเรียนรู้และเติมเต็มตามความจำเป็น เครื่องมืออื่นๆ เช่น Knewton จะสร้างโปรไฟล์ผู้ใช้โดยวิเคราะห์ระดับความเชี่ยวชาญของผู้ใช้และการโต้ตอบของระบบอย่างรอบคอบ จากนั้นแพลตฟอร์มจะให้คำแนะนำแก่ผู้ใช้เกี่ยวกับวิธีการดำเนินการเพื่อทำความเข้าใจแนวคิดที่มีอยู่

เมื่อตระหนักถึงศักยภาพอันยิ่งใหญ่นี้ บริษัทพัฒนาซอฟต์แวร์ภายนอกจำนวนมากจึงมุ่งเน้นไปที่เทคโนโลยีการศึกษามากขึ้นและพยายามสร้างโซลูชันซอฟต์แวร์อีเลิร์นนิงที่มีประสิทธิภาพ

ระบบอีเลิร์นนิงที่ปรับเปลี่ยนได้เมื่อการศึกษาดิจิทัลพัฒนาขึ้น

คุณสามารถรวมการเรียนรู้แบบปรับตัวเข้ากับการฝึกอบรมออนไลน์ของคุณได้หลายวิธี เพื่อให้เป็นไปตามนั้น จุดยืนของเรา (และประสบการณ์) คือ คุณต้องการเพียงความสามารถทางเทคนิคเล็กน้อยมากกว่าที่คุณมีอยู่แล้วในทีม พร้อมด้วยตัวอย่างที่เป็นประโยชน์สองสามข้อ การค้นหาโดย Google เกี่ยวกับเครื่องมือที่คุณรู้จักอยู่แล้ว การลองผิดลองถูก และ หวังว่าบทความนี้

ต่อไปนี้เป็นวิธีการอีเลิร์นนิงบางส่วนที่คุณสามารถทำได้ในขณะนี้เพื่อใช้เทคโนโลยีที่หาได้ทั่วไปเพื่อทำให้การฝึกอบรมออนไลน์ของคุณมีความยืดหยุ่นตามความต้องการด้านการศึกษาส่วนบุคคล:

การออกแบบหลักสูตรอีเลิร์นนิง: การประเมินเพื่อทดสอบความเข้าใจของผู้เรียน

จุดมุ่งหมายคือการรวมการประเมินเป็นระยะในหลักสูตร e-Learning ที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะวัดความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหา จากนั้นใช้ข้อมูลนั้นในการตัดสินใจว่าจะทำอะไรต่อไปตามอัลกอริทึม

มีสองตัวเลือก:

• หากนักเรียนผ่านการประเมิน (และเรามั่นใจว่าการประเมินนั้นสะท้อนถึงความสามารถของพวกเขาได้อย่างถูกต้อง) นักเรียนสามารถข้ามหลักสูตรหรือโมดูลได้ พวกเขาต้องทำงานผ่านการประเมินหากไม่ผ่าน เรียบง่าย.
• หากพวกเขาไม่ผ่านการประเมิน เราจะเสริมเนื้อหาใหม่ตามอัลกอริทึมเพื่อให้ตรงกับความรู้หรือช่องว่างทักษะที่เราระบุ และเราอาจทดสอบอีกครั้ง เป็นต้น จัดการกับผู้เรียนที่ล้าหลังเพื่อให้เราทุกคนสามารถก้าวหน้าได้

ทางเลือกทั้งสองพึ่งพา SMEs มากกว่าเทคโนโลยี ในสภาพแวดล้อมการเขียนอีเลิร์นนิงที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด สิ่งเหล่านี้ค่อนข้างตรงไปตรงมาในแง่ของเทคโนโลยี: องค์ประกอบ/หน้าจอ/คอมโพเนนต์ไม่กี่รายการ และโค้ด JavaScript สองสามบรรทัดทำให้เนื้อหาสามารถไปมาได้ตามต้องการ

อย่างไรก็ตาม มันยากกว่าการสอน เราต้องการให้ผู้เรียนตัดสินใจอะไรบ้าง และตัวเลือกของพวกเขาบอกอะไรเราบ้าง มันไม่ใช่ปัญหาทางเทคโนโลยี ขึ้นอยู่กับทีม ID และ SMEs ในการตัดสินใจว่าจะให้การประเมินเมื่อใดและอย่างไร ให้คะแนนการตัดสินใจ และใช้ข้อมูลที่แต่ละฝ่ายมอบให้ คุณแน่ใจหรือว่าคนที่ได้คะแนน 80% จากการประเมินนี้จะสามารถข้ามบทเรียนนั้นได้ หรือต้องมีการเสริมเติมแต่ง?

แต่ความพยายามนั้นคุ้มค่า หากเราพิจารณาว่าผู้เรียนขาดอะไรไป (แม้ว่าพวกเขาจะไม่รู้ว่าขาดอะไรไป) เราก็สามารถเข้าไปช่วยเติมเต็มได้โดยไม่ทำให้คนอื่นเบื่อ เรามีหลักฐานและเราสามารถอธิบายได้ว่าเหตุใดจึงจำเป็นสำหรับนักเรียนคนนั้น หากผู้เรียนทำข้อสอบผิดด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง ผลลัพธ์ควรผลักดันให้พวกเขากลับไปเรียนให้หนักขึ้นและกลับมา – ไม่เสียหาย ไม่ผิดกติกา ในที่สุดพวกเขาจะขอบคุณเรา

SME จำนวนมากต้องการจ้างบริษัทพัฒนาซอฟต์แวร์จากภายนอกเพื่อช่วยพวกเขาสร้างโซลูชันซอฟต์แวร์อีเลิร์นนิงหลายตัว เพื่อส่งเสริมบริการด้านการศึกษาด้วยคุณสมบัติที่ทันสมัย

การออกแบบหลักสูตรอีเลิร์นนิง: กำหนดการฝึกอบรมตามความรับผิดชอบของผู้เรียน

เป็นเรื่องปกติที่ความต้องการของผู้คนในการเรียนรู้วิชาจะแตกต่างกันไปตามหน้าที่งาน

ตัวอย่างเช่น ผู้ที่ทำงานด้านไอทีอาจต้องการความเข้าใจอย่างรอบด้านเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์ ในขณะที่ผู้รับเหมาที่มีการเข้าถึงโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีของบริษัทอย่างจำกัดมักจะต้องการน้อยกว่ามาก

เพื่อแก้ปัญหานี้ หลักสูตรอีเลิร์นนิงสามารถระบุฟังก์ชันการจ้างงานของผู้เรียนได้ก่อน (ไม่ว่าจะโดยการสอบถาม LMS สำหรับข้อมูลนี้ ซึ่งบางหลักสูตรมีให้หรือโดยการถามคำถามผู้เรียนเกี่ยวกับบทบาท/ความรับผิดชอบ) จากนั้นจึงออกแบบเส้นทางการเรียนรู้ที่กำหนดเองตามนั้น ความรู้.

ขั้นแรก ผู้เรียนต้องตอบคำถามหลายชุดตามหน้าที่งานของตนก่อนที่จะถูกขอให้อธิบายงานของตน การตอบคำถามที่แตกต่างกันส่งผลให้มีการกำหนดโมดูลต่างๆ เป็นผลให้ผู้เรียนได้รับเฉพาะข้อมูลที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จ แทนที่จะต้องผ่านการฝึกอบรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับตน

SME จำนวนมากต้องการจ้างบริษัทพัฒนาซอฟต์แวร์จากภายนอกเพื่อช่วยพวกเขาสร้างโซลูชันซอฟต์แวร์อีเลิร์นนิงหลายตัว เพื่อส่งเสริมบริการด้านการศึกษาด้วยคุณสมบัติที่ทันสมัย

วิธี E-Learning: เพิ่มเนื้อหาเสริมให้นักเรียนเลือกได้อย่างอิสระ

ผู้เรียนที่สนใจหัวข้อต่างๆ หรือต้องการคำอธิบายเพิ่มเติมสามารถรับได้โดยไม่ต้องให้ทุกคนดูทั้งหมด เช่นเดียวกับการเดินทางแบบไปเช้าเย็นกลับบนเรือสำราญเพื่อว่ายน้ำหรือเดินขึ้นภูเขา จากนั้นกลับขึ้นเรือก่อนที่เรือจะเคลื่อนต่อไปยังจุดหมายต่อไป ไม่ใช่สำหรับทุกคน แต่สำหรับผู้ที่เลือกที่จะเข้าร่วมมักจะสนุกมาก

หรือลองนึกภาพไปทัศนศึกษาที่สวนสัตว์ แทนที่จะต้อนเด็ก 30 คนผ่านนิทรรศการเดียวกัน ให้บางคนไปดูไพรเมต คนอื่น ๆ ไปดูที่อยู่อาศัยของแมวตัวใหญ่ และอีกสองสามคนไปที่บ้านสัตว์เลื้อยคลานและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดเล็ก ก่อนที่จะรวมตัวกันที่ร้านขายไอศกรีมในเวลา 16.00 น. เพื่อรับฟังความคิดเห็น ต่างคนต่างแยกย้ายกันไปชมนิทรรศการแล้วกลับมาเล่าสู่กันฟัง

ตามทฤษฎีข้างต้น SME สามารถจ้างบริษัทซอฟต์แวร์บุคคลที่สามเพื่อสร้างโซลูชันซอฟต์แวร์ e-Learning ที่มีประสิทธิภาพสำหรับพวกเขา ด้วยวิธีอีเลิร์นนิงนี้ นักเรียนสามารถยืนหยัดได้ด้วยตนเอง ยอมรับความรับผิดชอบในการเลือก และเลือกสิ่งที่ต้องการ

คำสุดท้าย

อินเทอร์เน็ตนำมาซึ่งยุคใหม่ในการศึกษาโดยทำให้ทั้งครูและนักเรียนสามารถค้นคว้าและเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น อีเลิร์นนิงเริ่มต้นขึ้นเมื่ออินเทอร์เน็ตได้รับความนิยมมากขึ้นและมีมานานแล้ว อย่างไรก็ตาม ด้วยความก้าวหน้าของโซลูชันซอฟต์แวร์อีเลิร์นนิง เช่น ระบบการจัดการการเรียนรู้ เนื้อหาแบบอินเทอร์แอกทีฟแบบสมจริง และการเรียนรู้แบบเกม พื้นที่ดังกล่าวจึงได้รับการพัฒนาอย่างรวดเร็วและมีการใช้งานอย่างแพร่หลาย

Adamo Software บริษัทพัฒนาซอฟต์แวร์ชั้นนำคาดการณ์ว่าอุตสาหกรรมการศึกษาจะเห็นการพัฒนาซอฟต์แวร์เพิ่มขึ้นในอนาคต