Lo que los estudiantes de WIL pueden hacer por su negocio

Los estudiantes de Work-Integrated Learning (WIL) pueden ofrecer mucho a su pequeña empresa, ya sea asumiendo un proyecto de investigación único, desarrollando un plan de seguridad o un manual de usuario, administrando sus canales de redes sociales, manejando tareas contables, y mucho más. .

En la Asociación para la Educación Cooperativa y el Aprendizaje Integrado en el Trabajo BC/Yukon (ACE-WIL), a menudo escuchamos cómo las empresas se han beneficiado de la contratación de estudiantes.

Pero no confíe en nuestra palabra. Siga leyendo para escuchar directamente de los empleadores y los estudiantes sobre cómo los estudiantes contribuyeron positivamente a varios negocios y los tipos de roles que desempeñaron para lograrlo.

Cómo los estudiantes de WIL ayudan a las pequeñas empresas

El año pasado afectó a las empresas de maneras incalculables, y la industria de las bodas fue solo una de las muchas que sintieron sus efectos negativos. La estudiante cooperativa de Camosun College, Chloe, trabajaba para una pequeña compañía de producción y planificación de eventos y se adaptó fácilmente al cambio hacia la planificación de bodas pequeñas versus grandes. Pudo asumir varias tareas de comunicación, como administrar sus cuentas de redes sociales y escribir para su blog, oportunidades que de otro modo no habría tenido la oportunidad de experimentar.

En respuesta a los impactos de la pandemia, tres estudiantes internacionales completaron una práctica obligatoria como parte de su programa de Hospitalidad y Turismo Global en la Universidad de Capilano. Juntos, realizaron investigaciones para explorar diversas oportunidades de turismo en áreas particulares y crearon un inventario de recursos útiles.

Arslan, un estudiante internacional que estudia Media Arts en la Universidad de Fraser Valley, completó con éxito una pasantía en la que pudo combinar sus habilidades previas de gestión de proyectos con las habilidades técnicas y de diseño aprendidas a lo largo de su carrera. Trabajó en numerosos proyectos de comunicaciones externas e internas, incluidas publicaciones, publicaciones en blogs, rediseños de sitios web, publicaciones en redes sociales y lanzamientos de videos.

Trabajando para una pequeña empresa de alta tecnología, el estudiante de la Universidad de British Columbia-Okanagan, Will, pudo ayudar a mostrar cómo los diferentes productos que construyó su empleador se estaban desempeñando realmente en el campo, utilizando técnicas de análisis de datos y herramientas de visualización para crear tableros para varios equipos. Estos tableros presentaban métricas importantes de una manera visual que los hizo fáciles de entender y ayudaron a la empresa a obtener información valiosa para guiar las decisiones sobre mejoras.

Como estudiante de Tecnología y Artes Interactivas en la Universidad Simon Fraser, Anna pudo poner en práctica sus habilidades de diseño trabajando en una empresa emergente local. Durante su primer mes, diseñó un conjunto de plantillas de plataforma de presentación para usar dentro de la empresa, y vio cómo sus compañeros de trabajo, los líderes de departamento y el director ejecutivo las usaban durante los ocho meses de trabajo allí. En sus propias palabras, mientras “era un proyecto sencillo. . . Recibí comentarios de mis compañeros de trabajo de que era fácil de usar y reducía su carga de trabajo”.

Ray de Selkirk College pasó cuatro meses trabajando como analista de datos GIS, ayudando a las empresas forestales a ser más innovadoras en la cuantificación del volumen y la biomasa de los residuos de madera mediante el uso de drones y GIS.

Khusbu, una estudiante del programa de Maestría en Gestión Global de la Royal Roads University, completó una pasantía para un empleador que comentó que ella “desempeñó múltiples roles, desde investigadora de mercado, asociada de campaña de marketing, analista de video, hasta escritora de blogs. También se convirtió en estratega cuando desarrolló e implementó una estrategia de participación de agentes” para la organización.

El estudiante de Douglas College, Saveen, fue contratado por una empresa de robótica de Lower Mainland como planificador de la cadena de suministro. Como parte de sus funciones, pudo crear un manual de usuario detallado para el software, así como una guía paso a paso para el departamento de finanzas, que ayudaron a evitar que se produjeran errores en el futuro.

Como parte de un Proyecto de Investigación Aplicada de Selkirk College sobre resiliencia climática rural, Alexandra esperaba alentar la preparación para emergencias de los hogares en varias comunidades de Columbia Británica. Se acercó a líderes influyentes locales a través del correo electrónico y Zoom y luego, utilizando las redes sociales y el mercadeo social basado en la comunidad, pudo convencer con éxito a tres comunidades piloto para que hicieran planes de evacuación de emergencia y construyeran kits de preparación para el hogar.

Otro empleador contrató a un estudiante de la Cooperativa de Ciencias de la Computación de la Universidad de Columbia Británica-Okanagan como desarrollador web para respaldar una idea para una aplicación web en el lugar de trabajo. Aunque la dirección para él no siempre fue clara, hizo un progreso significativo con poco o ningún apoyo desde la etapa de ideación hasta una aplicación web real. Superó todas las expectativas del grupo y después de dejar el proyecto, el empleador continuó recibiendo excelentes comentarios sobre el trabajo que completó.

Una compañía de seguros con sede en la isla de Vancouver contrató a Anil, estudiante internacional de MBA de la Royal Roads University, para una pasantía de contabilidad, en la que sobresalió. El supervisor comentó que Anil “superó rápidamente nuestras expectativas en una industria desafiante y demostró iniciativas sólidas para mejorar nuestros procesos y procedimientos. Como CPA, he capacitado y supervisado a muchos empleados durante 30 años, y este 'estudiante' es probablemente el más inteligente con el que he tenido el placer de trabajar”.

Trabajando para una empresa local que fabrica una alternativa ecológica a la envoltura de plástico, el supervisor de Nichole, estudiante de la Cooperativa de Negocios de la Universidad de Victoria, comentó que si bien ella había contratado estudiantes anteriormente, esta estudiante en particular era excepcional. Trabajó increíblemente duro todos los días y, muy rápidamente, su personalidad brilló. Aportó una perspectiva completamente nueva al negocio y a las personas del equipo y usó sus habilidades para impulsar positivamente a su supervisor a crear y hacer cosas que su pequeña empresa no habría hecho de otra manera. Era innovadora, creativa y les ayudaba a pensar en nuevas posibilidades todos los días.

Saber más

Estas son solo algunas de las muchas formas en que los estudiantes de WIL pueden contribuir a su pequeña empresa. Para comenzar, visite el sitio web de ACE-WIL para obtener consejos y recursos para obtener más información sobre lo que un estudiante de WIL puede hacer por usted.