Pembelajaran yang Dipersonalisasi: Edtech Sekarang Dan Selanjutnya
Diterbitkan: 2016-12-07Masa depan edtech bertumpu pada pembelajaran yang dipersonalisasi dan berbagai metode seperti – transformasi terkait, dorongan keterampilan kognitif pembelajaran awal. Dan menghadirkan solusi gamification, 3D, dan Virtual reality yang disematkan ke dalam edtech karena kebersihan dipandang sebagai tren kuat untuk membuat startup dapat diskalakan secara global. Ini adalah inti dari proses pemilihan startup di agar edtech selanjutnya dapat dilacak dengan cepat sekarang.
Personalisasi merupakan pendekatan penting untuk belajar, karena tidak setiap siswa belajar dengan cara yang persis sama. Pendekatan tunggal yang cocok untuk semua — yaitu, tujuh hari periode dengan guru mengajar di depan kelas dicampur dengan beberapa tugas siswa — tidak efektif untuk setiap siswa. Bukti menunjukkan bahwa siswa yang tidak menanggapi pendekatan yang khas dan seragam cenderung mengabaikan, berprestasi lebih buruk secara akademis, dan lebih banyak putus sekolah .
Pada intinya, pembelajaran yang dipersonalisasi adalah tentang menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan setiap siswa. Ini adalah langkah jauh dari pengajaran dan pengujian standar yang sistem pendidikannya saat ini terstruktur. Karena tidak ada dua siswa yang sama, tidak ada dua siswa yang belajar dengan cara yang persis sama. Dalam model kelas tradisional, guru dapat mencoba untuk mengatasi masalah ini dengan memisahkan siswa menjadi kelompok-kelompok kecil atau menciptakan waktu belajar mandiri sehingga mereka dapat bekerja satu lawan satu dengan siswa yang mengalami kesulitan.
Namun, mengizinkan siswa untuk bekerja dengan teknologi yang dapat menawarkan mereka berbagai jalur pembelajaran melalui kurikulum dapat menjadi jauh lebih efisien dan efektif.
Pembelajaran Individual
Pembelajaran individual berarti instruksi disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik yang berbeda. Tujuan pembelajaran adalah sama untuk semua siswa, tetapi siswa dapat maju melalui materi dengan kecepatan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan belajar mereka. Misalnya, siswa mungkin membutuhkan waktu lebih lama untuk maju melalui topik tertentu, melewatkan topik yang mencakup informasi yang sudah mereka ketahui, atau mengulang topik yang membutuhkan bantuan lebih lanjut.
Instruksi yang Dibedakan
Sebuah instruksi dibedakan adalah filosofi yang mengakui bahwa siswa belajar dengan cara yang berbeda dan pada kecepatan yang berbeda . Pembelajaran yang berbeda berarti instruksi disesuaikan dengan preferensi belajar dari peserta didik yang berbeda. Tujuan pembelajaran sama untuk semua siswa, tetapi metode atau pendekatan pengajaran bervariasi sesuai dengan preferensi masing-masing siswa atau penelitian apa yang menurut penelitian paling cocok untuk siswa seperti mereka.
Instruksi berbeda menguntungkan siswa karena mempromosikan lingkungan di mana perbedaan belajar tidak hanya ditoleransi, mereka dihargai, dan setiap anak datang dengan bakat, kemampuan dan tingkat motivasi yang berbeda.
Anda dapat menggunakan Instruksi Diferensiasi untuk Remediasi (Mengajar Ulang), Intervensi (Menegakkan Kembali), Pengayaan, Ekstensi.
Pembelajaran yang Dipersonalisasi
Pembelajaran yang dipersonalisasi berarti instruksi disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran, disesuaikan dengan preferensi pembelajaran, dan disesuaikan dengan minat khusus dari pelajar yang berbeda. Dalam lingkungan yang sepenuhnya dipersonalisasi, tujuan dan konten pembelajaran serta metode dan kecepatan dapat bervariasi (jadi personalisasi mencakup diferensiasi dan individualisasi).
Bagaimana Keterampilan Kognitif Belajar Dini Membuat Anak Lebih Cerdas
Mengingat ilmu di balik pembelajaran awal – dan penelitian yang menunjukkan manfaat pembelajaran awal dalam kesuksesan pribadi individu – baik pemerintah maupun orang tua memiliki kesadaran yang lebih tinggi tentang subjek daripada yang kita miliki dalam dekade terakhir. Di India, kita tidak hanya melihat banyak prasekolah tumbuh dan penerimaan dimulai sejak 6 bulan – tetapi juga anak-anak menjadi lebih pintar dengan paparan awal dengan cara yang bahkan tidak dapat kita bayangkan beberapa tahun yang lalu. Saat ini sains dengan jelas memberi tahu kita bahwa memulai lebih awal membuat anak-anak lebih pintar.
Misalnya, perangkat lunak Tinytapps, sebuah perusahaan yang berbasis di Pune telah melakukan beberapa pekerjaan perintis dalam menyatukan silabus komprehensif dari semua topik yang perlu dipelajari anak-anak prasekolah dengan menciptakan sistem pembelajaran dengan lebih dari 1000+ aktivitas digital yang tersedia baik sebagai perangkat lunak saja maupun tablet. Versi: kapan. 90% dari perkembangan otak terjadi dalam lima tahun pertama dan mereka membentuk bagian yang sangat penting dari pembelajaran seumur hidup untuk anak-anak.
Sementara sekolah awal merupakan bagian yang baik di mana seorang anak belajar sejak dini, mereka juga menghabiskan banyak waktu di rumah di mana sumber belajar tambahan menjadi kunci untuk melengkapi mereka dengan apa yang mereka pelajari di prasekolah. Ada pasar yang luas untuk ponsel, tablet, dan televisi yang digunakan dalam program anak usia dini, tetapi pendidik usia dini mungkin tidak memanfaatkan sepenuhnya bagaimana alat teknologi ini dapat berkontribusi pada pengalaman belajar anak-anak.
Direkomendasikan untukmu:
Bagaimana Metaverse Akan Mengubah Industri Otomotif India
Apa Arti Ketentuan Anti-Profiteering Bagi Startup India?
Bagaimana Startup Edtech Membantu Tenaga Kerja India Meningkatkan Keterampilan & Menjadi Siap Masa Depan...
Saham Teknologi Zaman Baru Minggu Ini: Masalah Zomato Berlanjut, EaseMyTrip Posting Stro...
Startup India Mengambil Jalan Pintas Dalam Mengejar Pendanaan
Platform Pemasaran Digital Logicserve Bags Pendanaan INR 80 Cr, Berganti Nama Sebagai LS Dig...
Menggunakan antarmuka sentuh perangkat seperti iPad/ponsel pintar, anak-anak TK dapat mempelajari konsep di balik teknik, arsitektur, serta pemrograman sambil mengembangkan keterampilan motorik, koordinasi tangan-mata, dan aktivitas yang menantang dengan mudah. Mereka menemukan keterampilan spekulasi kritis yang menjamin pembelajaran yang efektif .
Jika India harus menjadi ibu kota inovasi dunia dalam dekade berikutnya, kita harus memanfaatkan ekonomi pengetahuan dan modal manusia yang besar. Pendidik harus bersama-sama dengan Pemerintah, perusahaan, dan LSM untuk membuat pembelajaran dini mencapai potensi maksimalnya dengan berbagai inisiatif terstruktur yang dipimpin oleh pemerintah negara bagian untuk membuatnya mencapai tempat-tempat yang saat ini tidak ada. Orang tua perlu memiliki kesadaran dan keinginan yang tinggi untuk mendidik anak-anak mereka dan menanamkan kecintaan belajar pada anak usia dini.
Gamification Dan VR Dalam Pendidikan
Edtech mengubah keterlibatan pelajar dengan game 3D . Menyediakan permainan peran 3D interaktif yang didukung oleh animasi nyata dan alur cerita yang menarik, membantu mereka mengembangkan dan mempertahankan pengetahuan praktis. Game 3D yang serius dan menarik, ditujukan untuk menjembatani kesenjangan keterampilan antara industri dan kurikulum institusional mempromosikan lingkungan yang kompetitif di antara pengguna.
Grafik waktu nyata adalah salah satu USP untuk kekayaan dan tingkat detail yang dimasukkan ke dalam permainan, yang memungkinkan pembuatan visualisasi waktu nyata, lingkungan virtual akurat yang meniru solusi pembelajaran nyata. Pemimpin dapat mempelajari ini dengan menerapkan pendekatan di mana pengguna mendapatkan kesempatan untuk belajar dengan benar-benar melakukan dan menjalankan proses dan peran yang umumnya sulit diakses atau tidak aman.
VR siap untuk mengubah ruang pendidikan . Konten pendidikan yang imersif sedang dikembangkan di semua disiplin ilmu, memungkinkan siswa menyelami mata pelajaran dengan detail dan interaktivitas yang luar biasa. Di luar konten, lingkungan VR sosial juga akan membantu guru dan siswa terhubung satu sama lain untuk berkomunikasi dan berkolaborasi dari jarak jauh dengan cara yang lebih pribadi dan interaktif daripada platform laptop/seluler yang ada. Mencapai rasa ruang kelas fisik sulit dicapai secara online, tetapi VR membuatnya mudah.
Pengalaman Belajar yang Ditingkatkan Sedang Dikembangkan Dengan Menggunakan
Head Mounted Displays (HMD): Menghadirkan HMD untuk memvisualisasikan proses dan menjalankan eksperimen pendidikan dengan fitur operasional tambahan untuk pengalaman yang imersif.
Pengontrol Lab: Memperkenalkan pengontrol berkemampuan VR untuk berinteraksi dengan lingkungan lab dan menjelajahi proses untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.
Perangkat Haptik & Sensorik: Dapatkan pengalaman belajar langsung dengan ketersediaan perangkat haptik dan sensorik termasuk sarung tangan, untuk hasil yang efisien dan akurat.
Perangkat Lunak VR yang Diaktifkan 3D: Sumber daya untuk mencocokkan eksperimen lab yang ada, untuk mengubahnya menjadi suguhan visual bagi pengguna.
Meskipun headset VR kelas atas seperti Oculus Rift dan HTC Vive terlalu mahal untuk diadopsi secara umum, dan headset kelas bawah seperti Google Cardboard tidak cukup kuat untuk menghadirkan konten VR terbaik, harga headset kelas atas turun dengan cepat, dan headset kelas bawah dengan cepat meningkat kualitasnya, terutama dengan peluncuran Google Daydream View baru.
Edtech berikutnya memiliki mandat sederhana – elemen pendidikan menjadi lebih mudah, lebih mudah diakses, dan disediakan secara instan, dengan hasil yang dapat dinilai dengan kuat . Para pendiri edtech menyadari harapan ini dan mengambil konsep tradisional dari layanan edtech; menambahkan inovasi dan teknologi untuk menyaksikan masa depan pendidikan menuju jalur perubahan.
Hari ini siswa dilahirkan dengan DNA digital sebagai jejak kaki mereka. Startup yang membuat siswa terus-menerus terpapar teknologi digital di luar ruang dan jam belajar diharapkan memberikan kemampuan digital yang sama dengan apa yang dapat disediakan dalam lingkungan belajar berdinding.
Tidak seperti naik turunnya sektor lain, edtech tetap sedikit terbebas dari tekanan geo-politik dan karenanya, mungkin menjadi surga yang lebih kuat dan lebih aman bagi investor cerdas, dalam beberapa tahun mendatang.