予算 2017-18 の Edtech 部門の内容
公開: 2017-01-31私たちの教育システムは自然な成長を遂げており、この成長は称賛に値します。 インドの最も辺鄙な地域で教育が利用できるようになったことから、新しいカリキュラムの導入まで、その軌道は一貫して上昇しています。 この一貫性に役立つのは、教育やその他の教育活動に新しい技術主導の方法を導入することです。
生徒はそれぞれユニークであり、独自の方法で物事を学ぶことを認めなければなりません。 多くの学生は自分の可能性を認識しておらず、答えを暗記することが次の試験に合格するための最良の方法であることに気付きます。 そこの問題？ 文脈のないそのような記憶は短命です。 試験の 2 週間後に同じ質問をして、覚えているかどうかを確認します。
彼らが忘れていないように見えるのは、インド最大の食品工場に関するドキュメンタリーで、ディスカバリー チャンネルで見たことがあるかもしれません。 それで、何が変わったのですか？ 200ページの本を読むよりも、動画を見る方が良いとは言えませんよね？ まあ、学生にとっては、それが魅力です。 スライドやビデオのデジタル化された体験は、出来事や概念をよりよく結び付けるのに役立ちます。
これは、多くの国の教育部門によって明らかに注目されており、学生を教えるためにそのような方法を導入しています. すべてがデジタル化され、教育は誰もが慣れ親しんだプラットフォームに向かっているようです。 クラウド！
今年は、インドの学校の数が徐々に増え、テクノロジーの進歩を利用して革新的な教育方法を見つけることが期待されています。 学校は、デジタル ネットワーキング メディアを使用して生徒と交流できるように、教職員とサポート スタッフを養成する必要があります。 学習に役立つアプリ、ブログ、ポッドキャストなどを使用してください。可能性は無限大です。
ただし、政府は主要なカードを保持しています。 多くの私立学校は学習のデジタル化に成功していますが、さまざまな理由で遅れをとっているのは公立学校です。 これらの子供たちが質の高い教育を受けられるとは限りませんが、状況は変わる可能性があります。
テクノロジーはそれを変えることができ、それはまさに私たちが政府に期待していることです. 2017 年から 2018 年の edtech 部門の次期予算セッションにおける政府からの期待は次のとおりです。
全体的な教育と学生の身だしなみ活動をデジタル化する
まず、全体的な教育と生徒のグルーミング活動をデジタル化して、各個人が学習への新しいアプローチを取得できるようにします。 学校は、各生徒の進捗状況を追跡するのに役立つ技術ベースの自動システムから始めることもできます。 これは、学生の考え方を理解し、必要に応じて支援するのに役立ちます。 支援に関する限り、学校には、生徒と一対一でつながり、彼らのニーズを理解し、それに応じて支援できる「確立されたカウンセリング体制」のカウンセラーが必要です。
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強制キャリアカウンセリング制度
CBSEは、カリキュラムに従っているすべての学校に対して、キャリアカウンセリングのセットアップを必須にすることをすでに発表しています。 しかし、実際に同じことを実践している学校はほとんどありません。 これは主に、当面の 2 つの問題によるものです。 1 つは、そのような活動を行う学校をサポートするためのデジタル システムの数が少ないことです。次に、インドでは認定カウンセラーが不足しています。 政府は、今後の主要なデジタル変革の基盤となるようなイニシアチブに資金を提供するための予算の余地を見つけると予想しています。
実践的な学習を可能にする施設を提供する
個人的な期待としては、政府が支援できるもう 1 つの側面は、実践的な学習を可能にする施設を提供することです。 ナレンドラ・モディ首相が学生がライフスキルを学ぶことの重要性について語ったことはすでに知っており、この事実に同意せざるを得ません。 世界保健機関 (WHO) は、ライフスキルを「個人が日常生活の要求と課題に効果的に対処できるようにする適応的で前向きな行動の能力」と説明しています。 これは、そのようなスキルの重要性と必要性を本当に強調しています。
学生がライフスキルを学ぶのに役立つプログラムを追加する
学校はこの機会を利用して、学生がライフスキルと 21世紀のスキルを学ぶのを助けるために特別に設計されたプログラムを追加する必要があります。 興味深いことに、これは生徒のプロフィールにも影響を与えます。 スキルと知識を向上させるために生徒が学校で行うすべてのことは、学業および課外/課外活動の成果と見なすことができます。 これらはすべて、一流大学への入学時に使用できます。 たとえば、インドのトップ カレッジや大学の 60% は、学業を超えて何かを成し遂げ、志願している分野に関心を示している学生を求めています。
ライフスキルと 21世紀のスキルを構築するプログラムは、学生の生活の他の領域、つまり思考、研究、コミュニケーション スキルに影響を与えます。 これらは、トップ大学が求める正確なスキルです。 このようなプログラムは、学校での技術の進歩と相まって、学生の生活とキャリアの成功への道に永続的な影響を与えます。
結論
今年は、予算配分が増加し、学校でのキャリアカウンセリングが最も重要になるように特別な注意が払われると予想されます。 CBSEがすでに学生に定期的なカウンセリングを受けることを義務付けているという事実を繰り返します。 公立学校もこの傾向に従うべきです。 学生へのカウンセリングにおける私たちの経験は、彼らがいかに情報に飢えているか、そして正しい道が示されたときに彼らが得る喜びを示しています。
この予算により、すべての学校が生徒のために確立されたカウンセラーを雇うことができるようになります。 特に政府にとって。 これらの生徒は、インフラや経済的支援が限られている状況下でも、どのように生活を変え、夢を実現できるかについてのガイダンスを必要としているからです。
希望とは、切望して待つものだと言われています。 そのため、教師には学校でのカウンセリングの必要性を認識し、UCLA キャリア ガイダンス プログラムなどのプログラムを受講して認定カウンセラーを目指してほしいと願っています。
実は、私たちの未来はこの学生たちの手の中にあるのです。 彼らはリーダー、起業家、発明家などに成長しますが、私たちが今彼らを助けない限り、その可能性を発揮することはできません。 それが私たちの責任であり、果たさなければならないものです。
[この投稿の著者は、Univariety の CEO 兼創設者である Jaideep Gupta です。]