Co znajduje się w sektorze Edtech w budżecie 2017-18
Opublikowany: 2017-01-31Nasz system edukacyjny rozwija się w naturalny sposób i ten wzrost jest godny podziwu. Od udostępnienia edukacji w najodleglejszych częściach Indii po wprowadzanie nowych programów nauczania, trajektoria konsekwentnie rośnie. Coś, co pomoże w tej spójności, to wprowadzenie nowych i opartych na technologii metod do nauczania i innych działań edukacyjnych.
Trzeba przyznać, że każdy uczeń jest wyjątkowy i uczy się rzeczy po swojemu. Wielu uczniów nie zna własnego potencjału i uważa, że zapamiętywanie odpowiedzi jest najlepszym sposobem na zdanie nadchodzącego egzaminu. Problem z tym? Taka pamięć bez kontekstu jest krótkotrwała; zadajesz im to samo pytanie 2 tygodnie po egzaminie i sprawdzasz, czy je pamiętają.
Jednak wydaje się, że nie zapominają o filmie dokumentalnym o największych fabrykach żywności w Indiach, który mogli zobaczyć na Discovery Channel. Więc co się zmieniło? W jaki sposób oglądanie ruchomego obrazu może być lepsze niż czytanie 200-stronicowej książki, prawda? Cóż, dla studenta to właśnie przemawia. Cyfrowe doświadczenie slajdów i filmów pomaga im lepiej łączyć występowanie lub koncepcje.
Zostało to wyraźnie dostrzeżone przez sektory edukacji w wielu krajach i wprowadziły takie metody nauczania uczniów. Wszystko zostało zdigitalizowane, a edukacja wydaje się zmierzać w kierunku platformy, którą wszyscy znają. Chmura!
Mamy nadzieję, że w tym roku coraz większa liczba szkół w Indiach skorzysta z rozwoju technologii i znajdzie innowacyjne sposoby nauczania. Szkoły powinny przygotować swoich wykładowców i personel pomocniczy do współpracy z uczniami za pomocą cyfrowych mediów sieciowych! Korzystaj z aplikacji pomagających w nauce, blogów, podcastów itp. Możliwości są nieograniczone.
Jednak rząd posiada główne karty. Wiele szkół prywatnych było w stanie zdigitalizować naukę, ale to szkoły rządowe wydają się pozostawać w tyle z różnych powodów. Wysokiej jakości edukacja nie zawsze jest dostępna dla tych dzieci, ale to może się zmienić.
Technologia może to zmienić i właśnie tym oczekujemy od rządu. Oto kilka oczekiwań ze strony rządu w nadchodzącej sesji budżetowej na rok 2017-18 w sektorze edtech.
Cyfryzacja ogólnych działań związanych z nauczaniem i pielęgnacją uczniów
Po pierwsze, zdigitalizuj ogólne działania związane z nauczaniem i uwodzeniem uczniów, aby pomóc każdej osobie uzyskać nowe podejście do nauki. Szkoły mogą również zacząć od zautomatyzowanego systemu opartego na technologii, który pomaga im śledzić postępy każdego ucznia. Pomogłoby im to zrozumieć sposób myślenia uczniów i pomóc im w razie potrzeby. Jeśli chodzi o pomoc, szkoły potrzebują doradców „ustalonych struktur doradczych”, które mogą łączyć się z uczniami w sposób indywidualny, rozumieć ich potrzeby i odpowiednio im pomagać.
Polecany dla Ciebie:
Jak Metaverse zmieni indyjski przemysł motoryzacyjny?
Co oznacza przepis anty-profitowy dla indyjskich startupów?
W jaki sposób start-upy Edtech pomagają indyjskim pracownikom podnosić umiejętności i być gotowym na przyszłość...
Akcje New Age Tech w tym tygodniu: Kłopoty Zomato nadal, EaseMyTrip publikuje Stro...
Indyjskie startupy idą na skróty w pogoni za finansowaniem
Digital Marketing Platform Logicserve Bags Finansowanie INR 80 Cr, zmienia nazwę na LS Dig...
Obowiązkowa konfiguracja poradnictwa zawodowego
CBSE ogłosiło już, że wszystkie szkoły realizujące program nauczania będą obowiązkowo posiadać poradnictwo zawodowe. Jednak bardzo niewiele szkół faktycznie wdrożyło to samo. Wynika to przede wszystkim z dwóch problemów. Jeden, garść cyfrowych systemów wspierających szkoły takimi działaniami, a następnie brak certyfikowanych doradców w Indiach. Spodziewamy się, że rząd znajdzie w swoim budżecie trochę miejsca na finansowanie takich inicjatyw, które mogą stanowić podstawę do przyszłych istotnych zmian cyfrowych.
Zapewnij udogodnienia umożliwiające praktyczną naukę
Osobiście, jeśli chodzi o oczekiwania, innym aspektem, w którym rząd może pomóc, jest zapewnienie udogodnień umożliwiających praktyczną naukę. Wiemy już, że nasz premier Narendra Modi mówił o tym, jak ważne jest uczenie się przez uczniów umiejętności życiowych i nie możemy nie zgodzić się z tym faktem. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) opisała umiejętności życiowe jako „zdolności do adaptacyjnego i pozytywnego zachowania, które umożliwiają jednostkom skuteczne radzenie sobie z wymaganiami i wyzwaniami codziennego życia” . To naprawdę podkreśla znaczenie i potrzebę takich umiejętności.
Dodaj programy, które pomogą uczniom nauczyć się umiejętności życiowych
Szkoły muszą skorzystać z tej okazji i dodać programy specjalnie zaprojektowane, aby pomóc uczniom w zdobywaniu umiejętności życiowych i umiejętności XXI wieku. Co ciekawe, wpłynie to również na profil ich ucznia. Wszystko, co uczniowie robią w szkole, co poprawia ich umiejętności i wiedzę, można uznać za osiągnięcia akademickie i pozaprogramowe. Wszystko to może być i jest wykorzystywane podczas przyjmowania na najlepsze uczelnie! Na przykład 60% najlepszych uczelni i uniwersytetów w Indiach poszukuje studentów, którzy zrobili coś więcej niż akademicy i wykazali zainteresowanie dziedziną, o którą się ubiegają.
Programy budujące umiejętności życiowe i umiejętności XXI wieku wpływają na inne obszary życia ucznia, tj. umiejętności myślenia, badań i komunikacji! To są dokładnie te umiejętności, których poszukują najlepsze uniwersytety! Takie programy w połączeniu z postępem technologicznym w szkołach pozostawią trwały wpływ na życie uczniów i ich drogę do sukcesu zawodowego.
Wniosek
W tym roku spodziewamy się zwiększenia alokacji środków budżetowych i szczególnej dbałości o to, aby poradnictwo zawodowe w szkołach miało pierwszorzędne znaczenie. Przypominamy raz jeszcze, że CBSE już wprowadziło obowiązek okresowego doradztwa dla studentów. Szkoły rządowe również powinny podążać za tym trendem. Nasze doświadczenia z doradztwem uczniom pokazują, jak bardzo są głodni informacji i jaką radość odczuwają, gdy wskazana jest im właściwa ścieżka.
Budżet ten powinien umożliwić wszystkim szkołom zatrudnianie doświadczonych doradców dla swoich uczniów. Specjalnie dla Govt. Szkoły, ponieważ ci uczniowie potrzebują wskazówek, jak mogą zmienić swoje życie i zrealizować swoje marzenia, nawet w sytuacjach ograniczonego wsparcia infrastrukturalnego i finansowego.
Mówi się, że nadzieja jest czymś, na co czekasz z niecierpliwym oczekiwaniem. W związku z tym mam nadzieję, że nauczyciele uznają potrzebę poradnictwa w szkołach i dążą do uzyskania statusu certyfikowanych doradców, podejmując programy takie jak Program Poradnictwa Zawodowego UCLA.
Faktem jest, że nasza przyszłość jest w rękach tych studentów. Wyrosną na liderów, przedsiębiorców, wynalazców itp., ale nie osiągną swojego potencjału, jeśli nie pomożemy im teraz. To jest nasza odpowiedzialność i musimy ją wypełnić.
[Autorem tego posta jest Jaideep Gupta, CEO i założyciel Univariety.]