มีอะไรอยู่ในสำหรับภาค Edtech ในงบประมาณ 2017-18
เผยแพร่แล้ว: 2017-01-31ระบบการศึกษาของเรากำลังประสบกับการเติบโตตามธรรมชาติ และการเติบโตนี้เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การชื่นชม ตั้งแต่การศึกษาที่เปิดให้เข้าถึงในส่วนที่ห่างไกลที่สุดของอินเดียไปจนถึงการแนะนำหลักสูตรใหม่ วิถีทางก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง สิ่งที่จะช่วยให้ความสม่ำเสมอนี้คือการแนะนำวิธีการสอนและกิจกรรมการศึกษาอื่น ๆ ที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี
เราต้องยอมรับว่านักเรียนแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ด้วยวิธีของตนเอง นักเรียนหลายคนไม่รู้ศักยภาพของตนเองและพบว่าการท่องจำคำตอบเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทำข้อสอบที่ใกล้จะมาถึง ปัญหากับที่? ความทรงจำที่ไม่มีบริบทนั้นมีอายุสั้น คุณถามคำถามเดิมกับพวกเขา 2 สัปดาห์หลังการสอบ และดูว่าพวกเขาจำได้ไหม
สิ่งที่พวกเขาดูเหมือนจะไม่ลืมก็คือสารคดีเกี่ยวกับโรงงานผลิตอาหารที่ใหญ่ที่สุดในอินเดียที่พวกเขาอาจเคยเห็นใน Discovery Channel แล้วอะไรที่เปลี่ยนไป? ดูภาพเคลื่อนไหวดีกว่าอ่านหนังสือ 200 หน้าได้ยังไง จริงไหม? สำหรับนักเรียนนั่นคือสิ่งที่ดึงดูดใจ ประสบการณ์ดิจิทัลของสไลด์และวิดีโอช่วยให้เชื่อมโยงเหตุการณ์หรือแนวคิดได้ดีขึ้น
สิ่งนี้สังเกตเห็นได้ชัดเจนจากภาคการศึกษาในหลายประเทศและได้แนะนำวิธีการสอนนักเรียนดังกล่าว ทุกอย่างกลายเป็นดิจิทัลและการศึกษาดูเหมือนจะเคลื่อนไปสู่แพลตฟอร์มที่ทุกคนคุ้นเคย เมฆ!
ความหวังคือในปีนี้ โรงเรียนในอินเดียจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ใช้ประโยชน์จากการเติบโตของเทคโนโลยีและค้นหาวิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ โรงเรียนควรดูแลคณาจารย์และสนับสนุนเจ้าหน้าที่เพื่อให้มีส่วนร่วมกับนักเรียนโดยใช้สื่อเครือข่ายดิจิทัล! ใช้แอพที่ช่วยในการเรียนรู้ บล็อก พอดแคสต์ ฯลฯ ความเป็นไปได้ไม่มีที่สิ้นสุด
อย่างไรก็ตามรัฐบาลถือบัตรหลัก โรงเรียนเอกชนหลายแห่งสามารถเรียนรู้แบบดิจิทัลได้ แต่โรงเรียนรัฐบาลที่ดูเหมือนจะล้าหลังด้วยเหตุผลหลายประการ เด็กเหล่านี้ไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสูงได้เสมอไป แต่นั่นสามารถเปลี่ยนแปลงได้
เทคโนโลยีสามารถเปลี่ยนแปลงได้ และนั่นคือสิ่งที่เราคาดหวังให้รัฐบาลดูแล ต่อไปนี้คือความคาดหวังบางประการจากรัฐบาลในช่วงงบประมาณที่กำลังจะมีขึ้นสำหรับปี 2560-2561 ในภาคเอ็ดเทค
แปลงกิจกรรมการสอนและการดูแลนักเรียนโดยรวม
ประการแรก แปลงกิจกรรมการสอนโดยรวมและการดูแลนักเรียนให้เป็นดิจิทัล เพื่อช่วยให้แต่ละคนได้รับแนวทางใหม่ในการเรียนรู้ โรงเรียนยังสามารถเริ่มต้นด้วยระบบอัตโนมัติที่ใช้เทคโนโลยีที่ช่วยให้พวกเขาติดตามความคืบหน้าของนักเรียนแต่ละคน สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจความคิดของนักเรียนและช่วยเหลือพวกเขาเมื่อจำเป็น เท่าที่ความช่วยเหลือดำเนินไป โรงเรียนต้องการ 'การตั้งค่าการให้คำปรึกษาที่จัดตั้งขึ้น' ของที่ปรึกษาที่สามารถเชื่อมต่อกับนักเรียนแบบตัวต่อตัวและเข้าใจความต้องการของพวกเขาและช่วยเหลือพวกเขาตามนั้น
แนะนำสำหรับคุณ:
Metaverse จะพลิกโฉมอุตสาหกรรมยานยนต์อินเดียได้อย่างไร
บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?
Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...
หุ้นเทคโนโลยียุคใหม่ในสัปดาห์นี้: ปัญหาของ Zomato ยังคงดำเนินต่อไป, EaseMyTrip Posts Stro...
สตาร์ทอัพอินเดียใช้ทางลัดในการไล่ล่าหาทุน
แพลตฟอร์มการตลาดดิจิทัล Logicserve ระดมทุน INR 80 Cr รีแบรนด์เป็น LS Dig...
การตั้งค่าการให้คำปรึกษาด้านอาชีพภาคบังคับ
CBSE ได้ประกาศแล้วสำหรับโรงเรียนทั้งหมดตามหลักสูตรเพื่อให้มีการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ อย่างไรก็ตาม มีโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งที่ดำเนินการแบบเดียวกันนี้จริงๆ สาเหตุหลักมาจากปัญหาสองประการที่อยู่ในมือ ระบบดิจิทัลจำนวนหนึ่งในการสนับสนุนโรงเรียนที่มีกิจกรรมดังกล่าว และต่อไปคือการขาดที่ปรึกษาที่ผ่านการรับรองในอินเดีย เราคาดว่ารัฐบาลจะหาพื้นที่บางส่วนในงบประมาณของตนเพื่อใช้เป็นทุนในการริเริ่มดังกล่าว ซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลครั้งใหญ่ที่จะตามมา
จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ
ในแง่ของความคาดหวังส่วนตัว อีกแง่มุมหนึ่งที่รัฐบาลสามารถช่วยได้คือการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้เกิดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ เรารู้อยู่แล้วว่านายกรัฐมนตรี นเรนทรา โมดี พูดถึงความสำคัญของนักเรียนที่เรียนรู้ทักษะชีวิต และเราอดไม่ได้ที่จะเห็นด้วยกับข้อเท็จจริงนี้ องค์การอนามัยโลก (WHO) อธิบายว่าทักษะชีวิตเป็น "ความสามารถในการปรับตัวและพฤติกรรมเชิงบวกที่ช่วยให้บุคคลสามารถจัดการกับความต้องการและความท้าทายในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ " สิ่งนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญและความต้องการของทักษะดังกล่าว
เพิ่มโปรแกรมเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ทักษะชีวิต
โรงเรียนต้องใช้โอกาสนี้และเพิ่มโปรแกรมที่ออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะชีวิตและ ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 สิ่งนี้น่าสนใจจะส่งผลต่อโปรไฟล์นักเรียนของพวกเขาด้วย ทุกสิ่งที่นักเรียนทำระหว่างโรงเรียนที่เพิ่มทักษะและความรู้สามารถถือเป็นความสำเร็จทางวิชาการและพิเศษ/ร่วมหลักสูตร ทั้งหมดนี้สามารถใช้ได้และถูกใช้ในระหว่างการเข้าศึกษาในวิทยาลัยชั้นนำ! ตัวอย่างเช่น 60% ของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยชั้นนำในอินเดียมองหานักเรียนที่ทำสิ่งต่างๆ นอกเหนือไปจากวิชาการและได้แสดงความสนใจในสาขาที่ตนสมัคร
โปรแกรมที่สร้างทักษะชีวิตและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ส่ง ผลต่อด้านอื่นๆ ของชีวิตนักศึกษา เช่น ทักษะการคิด การวิจัย และการสื่อสาร! นี่คือทักษะที่มหาวิทยาลัยชั้นนำมองหา! โปรแกรมดังกล่าวควบคู่ไปกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในโรงเรียนจะส่งผลยาวนานต่อชีวิตของนักเรียนและเส้นทางสู่ความสำเร็จในอาชีพการงาน
บทสรุป
ปีนี้เราคาดว่าจะเพิ่มการจัดสรรงบประมาณและให้ความสนใจเป็นพิเศษในการให้คำปรึกษาด้านอาชีพในโรงเรียนที่มีความสำคัญสูงสุด ย้ำข้อเท็จจริงอีกครั้งว่า CBSE ได้กำหนดให้นักศึกษาได้รับคำปรึกษาเป็นระยะแล้ว โรงเรียนรัฐบาลควรปฏิบัติตามแนวโน้มนี้ด้วย ประสบการณ์ของเราในการให้คำปรึกษานักเรียนแสดงให้เห็นว่าพวกเขาหิวโหยกับข้อมูลเพียงใดและความสุขที่พวกเขาได้รับเมื่อแสดงเส้นทางที่ถูกต้อง
งบประมาณนี้ควรช่วยให้ทุกโรงเรียนสามารถหาที่ปรึกษาที่จัดตั้งขึ้นสำหรับนักเรียนของตนได้ โดยเฉพาะสำหรับรัฐบาล โรงเรียนเพราะนักเรียนเหล่านี้ต้องการคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขาไปรอบๆ และบรรลุความฝันของพวกเขาได้ แม้จะอยู่ภายใต้สถานการณ์ที่มีการสนับสนุนด้านโครงสร้างพื้นฐานและการเงินที่จำกัด
กล่าวกันว่าความหวังเป็นสิ่งที่คุณรอด้วยความคาดหวังอย่างกระตือรือร้น ด้วยเหตุนี้ ความหวังของฉันคือการที่ครูตระหนักถึงความจำเป็นในการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและมุ่งสู่การเป็นที่ปรึกษาที่ผ่านการรับรองโดยเข้าร่วมโปรแกรมต่างๆ เช่น โครงการแนะแนวอาชีพของ UCLA
ความจริงก็คืออนาคตของเราอยู่ในมือของนักเรียนเหล่านี้ พวกเขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นผู้นำ ผู้ประกอบการ นักประดิษฐ์ ฯลฯ แต่พวกเขาจะไม่บรรลุศักยภาพของพวกเขาเว้นแต่ว่าเราจะช่วยพวกเขาในตอนนี้ นั่นคือความรับผิดชอบของเราและเป็นสิ่งที่เราต้องทำให้สำเร็จ
[ผู้เขียนโพสต์นี้คือ ใจดี คุปตะ CEO & ผู้ก่อตั้ง Univariety]