Quoi de neuf pour le secteur Edtech dans le budget 2017-18
Publié: 2017-01-31Notre système d'éducation connaît une croissance naturelle et cette croissance mérite d'être admirée. De la mise à disposition de l'éducation dans les régions les plus reculées de l'Inde à l'introduction de nouveaux programmes, la trajectoire ne cesse de s'améliorer. L'introduction de méthodes nouvelles et axées sur la technologie dans l'enseignement et d'autres activités éducatives contribuera à cette cohérence.
Il faut admettre que chaque élève est unique et qu'il apprend les choses à sa manière. De nombreux étudiants ne connaissent pas leur propre potentiel et trouvent que la mémorisation des réponses est la meilleure façon de réussir un examen à venir. Le problème avec ça ? Un tel souvenir sans contexte est de courte durée ; vous leur posez la même question 2 semaines après l'examen et voyez s'ils s'en souviennent.
Ce qu'ils ne semblent pas oublier cependant, c'est un documentaire sur les plus grandes usines alimentaires en Inde qu'ils ont peut-être vu sur Discovery Channel. Alors, qu'est-ce qui a changé ? Comment regarder une image animée peut-il être meilleur que lire un livre de 200 pages, n'est-ce pas ? Eh bien, pour un étudiant, c'est ce qui plaît. L'expérience numérisée des diapositives et des vidéos les aide à mieux relier l'incidence ou les concepts.
Cela a été clairement remarqué par les secteurs de l'éducation dans de nombreux pays et ils ont introduit de telles méthodes d'enseignement aux étudiants. Tout s'est numérisé et l'éducation semble s'orienter vers une plateforme que tout le monde connaît. Le nuage!
L'espoir est que cette année, un nombre progressif d'écoles en Inde profitent de la croissance de la technologie et trouvent des moyens d'enseignement innovants. Les écoles devraient préparer leur corps professoral et leur personnel de soutien à dialoguer avec les étudiants en utilisant les supports de réseautage numérique ! Utilisez des applications qui aident à l'apprentissage, des blogs, des podcasts, etc. Les possibilités sont infinies.
Le gouvernement détient pourtant les cartes maîtresses. De nombreuses écoles privées ont pu numériser l'apprentissage mais ce sont les écoles publiques qui semblent à la traîne pour diverses raisons. Une éducation de qualité n'est pas toujours accessible à ces enfants, mais cela peut changer.
La technologie peut le changer et c'est exactement ce dont nous nous attendons à ce que le gouvernement s'occupe. Voici quelques attentes du gouvernement lors de la prochaine session budgétaire pour l'année 2017-18 dans le secteur de l'edtech.
Numérisez l'ensemble des activités d'enseignement et de formation des élèves
Tout d'abord, numérisez l'ensemble des activités d'enseignement et de préparation des étudiants pour aider chaque individu à adopter une nouvelle approche de l'apprentissage. Les écoles peuvent également commencer avec un système automatisé basé sur la technologie qui les aide à suivre les progrès de chaque élève. Cela les aiderait à comprendre l'état d'esprit des élèves et les aiderait si nécessaire. En ce qui concerne l'aide, les écoles ont besoin de conseillers « des structures de conseil établies » qui peuvent entrer en contact avec les élèves individuellement, comprendre leurs besoins et les aider en conséquence.
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Configuration obligatoire de l'orientation professionnelle
CBSE a déjà annoncé que toutes les écoles suivant son programme doivent obligatoirement avoir une configuration d'orientation professionnelle. Cependant, très peu d'écoles ont effectivement mis en œuvre la même chose. Ceci est principalement dû à deux problèmes à portée de main. Premièrement, une poignée de systèmes numériques pour soutenir les écoles avec de telles activités, et ensuite, le manque de conseillers certifiés en Inde. Nous nous attendons à ce que le gouvernement trouve un espace dans son budget pour financer de telles initiatives qui peuvent servir de base aux changements numériques majeurs à suivre.
Fournir des installations pour permettre un apprentissage pratique
Personnellement, en termes d'attentes, un autre aspect sur lequel le gouvernement peut aider est de fournir des installations permettant un apprentissage pratique. Nous savons déjà que notre Premier ministre Narendra Modi a parlé de l'importance pour les étudiants d'acquérir des compétences de vie et nous ne pouvons qu'être d'accord sur ce fait. L'Organisation mondiale de la santé (OMS) a décrit les compétences de vie comme « les capacités d'un comportement adaptatif et positif qui permettent aux individus de faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne » . Cela souligne vraiment l'importance et la nécessité de telles compétences.
Ajouter des programmes pour aider les étudiants à acquérir des compétences de vie
Les écoles doivent saisir cette occasion et ajouter des programmes spécialement conçus pour aider les élèves à acquérir des compétences de vie et des compétences du 21 e siècle. Il est intéressant de noter que cela aura également un effet sur leur profil d'étudiant. Tout ce que les élèves font pendant l'école qui améliore leurs compétences et leurs connaissances peut être considéré comme des réalisations académiques et parascolaires. Tout cela peut être et est utilisé lors de l'admission dans les meilleurs collèges ! Par exemple, 60% des meilleurs collèges et universités en Inde recherchent des étudiants qui ont fait des choses au-delà des universitaires et ont manifesté un intérêt pour le domaine pour lequel ils postulent.
Les programmes qui renforcent les compétences de vie et les compétences du 21 e siècle ont un impact sur d'autres domaines de la vie d'un étudiant, c'est-à-dire les capacités de réflexion, de recherche et de communication ! Ce sont exactement les compétences recherchées par les meilleures universités ! De tels programmes, associés aux avancées technologiques dans les écoles, auront un impact durable sur la vie des élèves et sur leur chemin vers la réussite professionnelle.
Conclusion
Cette année, nous prévoyons une augmentation de l'allocation budgétaire et une attention particulière pour accorder la plus haute importance à l'orientation professionnelle dans les écoles. Réitérant encore une fois le fait que le CBSE a déjà rendu obligatoire pour les étudiants de recevoir des conseils périodiques. Les écoles publiques devraient également suivre cette tendance. Nos expériences en matière de conseil aux étudiants montrent à quel point ils sont affamés d'informations et le plaisir qu'ils éprouvent lorsque le bon chemin leur est montré.
Ce budget devrait permettre à toutes les écoles de faire venir des conseillers établis pour leurs élèves. Surtout pour le gouvernement. Les écoles parce que ces élèves ont besoin de conseils sur la façon dont ils peuvent changer leur vie et réaliser leurs rêves, même dans des situations de soutien infrastructurel et financier limité.
On dit que l'espoir est quelque chose que vous attendez avec impatience. En tant que tel, j'espère que les enseignants reconnaissent le besoin de conseil dans les écoles et visent à devenir des conseillers certifiés en prenant des programmes comme le programme d'orientation professionnelle de l'UCLA.
Le fait est que notre avenir est entre les mains de ces étudiants. Ils deviendront des leaders, des entrepreneurs, des inventeurs, etc., mais ils n'atteindront leur potentiel que si nous les aidons maintenant. C'est notre responsabilité et c'est celle que nous devons assumer.
[L'auteur de cet article est Jaideep Gupta, PDG et fondateur d'Univariety.]