Monetización en el Sector EdTech; ¿Dónde estamos en la curva?
Publicado: 2016-01-18India es una tierra de números, dada su población, la ventaja del mercado de mercados y la divergencia en el tejido socioeconómico. Cuando hablamos de Educación, un sector emergente, su estado actual es alentador.
Teniendo en cuenta que India tiene 1,4 millones de escuelas, 227 millones de estudiantes y más de 36 000 institutos de educación superior, está claro que el mercado educativo actual en India, fijado en aproximadamente $ 100 mil millones, tiene un potencial claro y una oportunidad sin precedentes para las empresas de tecnología educativa.
De la gigantesca oportunidad en educación, se espera que el mercado de la educación electrónica alcance los 40.000 millones de dólares para 2017 con una CAGR del 17 %. India es actualmente el mercado más grande para e-Learning después de EE. UU. El sector de la educación recibirá una inyección de 1,13 billones de INR (17,07 mil millones de dólares) con la iniciativa 'India digital' del gobierno.
Pero quedan muchos deslices entre la copa y el labio. Están sucediendo muchas cosas en términos de tecnología y multimedia. Sin embargo, las ventajas constituyen menos del 1 por ciento del tamaño total del mercado educativo. Y, en el centro del problema, está la capacidad limitada de los principales candidatos para monetizar en un marco de tiempo razonable.
Mercado de Oportunidades
Las aulas físicas están dando paso a formas de aprendizaje virtuales y digitales. La computación personal y el 'concepto de nube' para el aprendizaje uno a uno han hecho que la educación sea accesible en cualquier lugar y en cualquier momento. BYOD y las actualizaciones de telecomunicaciones han empujado el sobre aún más. La gamificación, el m-Learning y las últimas tecnologías SMAC brindan mucha más diversión al ecosistema.
De hecho, el potencial se ha aprovechado bien; Muchas nuevas empresas han surgido en este espacio en los últimos dos o tres años. Estos negocios emergentes han llegado en un momento en que el sector está analizando muy de cerca los problemas que lo han perseguido durante mucho tiempo. Dentro de ellos se encuentra el ramo de oportunidades.
Si bien el sector de la educación plantea una gran oportunidad, también está plagado de su propio conjunto de desafíos únicos; Múltiples partes interesadas y tomadores de decisiones, inversión más larga: ciclo de retorno, desafíos en monetización y escala, brecha digital, etc.
- Costo, calidad y acceso: hacer que los materiales educativos de calidad sean accesibles, ya sean físicos o digitales, al mejor precio.
- Sistemas de entrega innovadores: romper el estereotipo en la entrega de contenido educativo a través de MOOC, gamificación, etc. aún se encuentra en una etapa incipiente de adopción entre las partes interesadas clave.
- Análisis de aprendizaje: aunque han llegado soluciones y certificaciones de aprendizaje adaptativo personalizadas y basadas en resultados, aún deben proporcionar una capitalización adecuada.
- Brecha de habilidades: cerrar la brecha entre la educación y el empleo proporcionando puestos de trabajo basados en la educación obtenida sigue siendo una necesidad crítica.
- Necesidad de contenido educativo: con el aumento de Internet y la penetración de dispositivos inteligentes, la presencia en línea de Young India está aumentando exponencialmente, tanto en áreas urbanas como semiurbanas. De los 375 millones de usuarios de Internet en la India, más del 74 % eran usuarios de Internet móvil en octubre de 2015. De estos, más del 28 % eran de zonas rurales de la India. Los expertos dicen que los usuarios rurales de Internet móvil van a crecer a un ritmo mucho mayor a partir de ahora. Todos estos factores ofrecen una enorme oportunidad de educación electrónica.
- Educación en el extranjero: una vez que una aspiración largamente buscada se ha vuelto más accesible hoy. Gracias al e-Learning y los procesos simplificados para inscribirse en universidades de todo el mundo, la población de estudiantes-docentes y las nuevas empresas tienen el potencial a la vista.
La falta de una "Startup Unicornio" de gran éxito en el sector de la educación en línea en la India hace que los inversores se muestren escépticos sobre los aspectos de monetización y escalabilidad en este sector.
Deslizarse entre la copa y el labio
A pesar de la gran oportunidad que plantea el sector de la educación, no se pueden ignorar los desafíos exclusivos del sector: múltiples partes interesadas y tomadores de decisiones, perspectivas de monetización distantes, aumento de escala aleatorio y, por supuesto, la brecha digital.
Recomendado para ti:
¿Qué significa la disposición contra la especulación para las nuevas empresas indias?
Cómo las empresas emergentes de Edtech están ayudando a la fuerza laboral de la India a mejorar y prepararse para el futuro...
Acciones tecnológicas de la nueva era esta semana: los problemas de Zomato continúan, EaseMyTrip publica...
Startups indias toman atajos en busca de financiación
La plataforma de marketing digital Logicserve obtiene fondos de INR 80 Cr, cambia de marca como LS Dig...
Informe advierte sobre un escrutinio regulatorio renovado en Lendingtech Space
Varias inversiones en etapa inicial en educación en línea demuestran que los inversores se están calentando con el sector. Habiendo dicho eso, la falta de una “Startup Unicornio” altamente exitosa dentro del espacio hace que los inversores se muestren escépticos debido a los desafíos antes mencionados.
La ausencia casi total de monetización a corto y mediano plazo en la tecnología educativa es más una aberración que la norma. El ciclo promedio de retorno de la inversión oscila entre 5 y 10 años.
El cambio del ecosistema
La educación, especialmente el segmento K-12, es un entorno clásico de múltiples partes interesadas donde la adopción de tecnología está impulsada por el mínimo común denominador, es decir, la adopción de herramientas tecnológicas está impulsada por el último adoptador de la tecnología. Si bien los estudiantes están adquiriendo conocimientos de Internet a un ritmo más rápido, los maestros de escuela deben estar capacitados y dispuestos a adoptar la tecnología para mejorar los resultados del aprendizaje.
Cambio de percepción
Se espera que la tecnología sea rentable, si no gratuita. Esta percepción, sin embargo, necesita un cambio de paradigma a favor del valor ofrecido, para fomentar la innovación.
La mayoría de las nuevas empresas educativas están monetizando en el lado de empresa a empresa al:
- Venta de productos a escuelas e instituciones (sistemas de gestión de aprendizaje, CMS, etc.)
- Impulsar admisiones e inscripciones en universidades privadas y consideradas
- Anuncios de afiliados en plataformas de contenido
En lo que respecta a B2C, el aprendizaje en línea sigue siendo predominante en la educación complementaria y pasará un tiempo antes de que se generalice.
Siempre hay un retraso entre el conocimiento de Internet, la adopción de Internet y el uso de Internet para comprar servicios pagos.
Conciencia y Adopción
La penetración de Internet aumentará, pero está lejos de optimizarse. Junto con esto, está la falta de conocimiento, adopción y uso de Internet para comprar servicios pagos. Pasará un tiempo antes de que la población rural comience a adoptar Internet tanto como debería y esté armada con los medios y la voluntad de pagar por los servicios y contenidos en línea.
Cambio rápido de preferencias y patrones de uso
En el escenario actual, donde los actores de la tecnología educativa aún luchan por simular los aspectos del aprendizaje fuera de línea en una configuración en línea, el usuario espera que el aprendizaje en línea sea aún más personal y colaborativo, y mejor que la configuración de aprendizaje fuera de línea. Aprovechar la tecnología para satisfacer las necesidades de los alumnos está descansando incómodamente sobre un tablón de demandas cambiantes y en constante aumento.
Este es un desafío tecnológico clave que, si se resuelve, allanará el camino para grandes oportunidades de monetización para las nuevas empresas.
La educación en línea aún no es fundamental
La educación electrónica todavía se considera complementaria y no fundamental. Existe un sesgo inherente a favor de los títulos y certificaciones fuera de línea en comparación con los en línea. En línea todavía no se considera auténtico por las masas, como lo es fuera de línea.
El problema es de una naturaleza bastante única y desconcertante para la India, donde existen cientos de instituciones educativas falsas, ilegales y no reconocidas. A menudo, se prefiere un título falso de una de estas instituciones a uno auténtico en línea.
No solo la pizarra
Las nuevas empresas de tecnología educativa de hoy tienen la ardua tarea de establecer su posición en el mercado infundido con tecnología. No se trata de si la educación electrónica puede hacerse con el lugar que le corresponde aquí. Las startups ya han dado un salto de fe. Su consolidación y cohabitación es la siguiente fase de crecimiento cohesionado que el sector espera con impaciencia. No se trata solo de la pizarra, sino también del dispositivo inteligente para la educación. Tiene que haber una conexión.