Monetizarea în sectorul EdTech; Unde suntem pe curbă?
Publicat: 2016-01-18India este un tărâm al numerelor, având în vedere populația sa, avantajul pieței și divergența în structura socio-economică. Când vorbim de Educație – un sector de răsărit, statutul său actual este încurajator.
Având în vedere că India are 1,4 milioane de școli, 227 de milioane de studenți și peste 36.000 de institute de învățământ superior, este clar că piața actuală a educației din India, fixată la aproximativ 100 de miliarde de dolari, deține un potențial clar și o oportunitate fără precedent pentru companiile de tehnologie educațională.
Din oportunitatile uriașe din educație, piața e-Education este de așteptat să atingă 40 de miliarde de dolari până în 2017, cu un CAGR de 17%. India este în prezent cea mai mare piață pentru e-Learning după SUA. Sectorul educației va primi 1,13 miliarde INR (17,07 miliarde dolari) împușcați în braț cu inițiativa guvernului „India digitală”.
Dar mai rămân multe alunecări între cupă și buză. Sunt multe lucruri care se întâmplă în ceea ce privește tehnologia și multimedia. Cu toate acestea, avantajele constituie mai puțin de 1% din dimensiunea totală a pieței educației. Și, în centrul problemei, este capacitatea limitată a liderilor de a monetiza într-un interval de timp rezonabil.
Piața Oportunităților
Sălile de clasă din cărămidă și mortar dau loc modalităților virtuale și digitale de învățare. Calculul personal și „conceptul cloud” pentru învățarea unu-la-unu au făcut educația accesibilă oriunde și oricând. BYOD-urile și upgrade-urile de telecomunicații au împins pragul și mai departe. Gamification, m-Learning și cele mai recente tehnologii SMAC oferă mult mai multă distracție ecosistemului.
Într-adevăr, potențialul a fost bine realizat; multe startup-uri au apărut în acest spațiu în ultimii doi-trei ani. Aceste afaceri emergente au ajuns într-un moment în care sectorul se uită destul de atent la problemele care l-au urmărit de mult. În ele se află buchetul de oportunități.
În timp ce sectorul educațional reprezintă o oportunitate uriașă, este, de asemenea, plin de propriul său set de provocări unice; Mai multe părți interesate și factori de decizie, investiții mai lungi – ciclu de rentabilitate, provocări în monetizare și scară, diviziunea digitală etc.
- Cost, calitate și acces: faceți accesibile materialelor educaționale de calitate – fie ele fizice sau digitale – la cel mai bun preț.
- Sisteme de livrare inovatoare: Încălcarea stereotipului în furnizarea de conținut educațional prin MOOC, gamification etc. este încă într-un stadiu incipient de adoptare de către părțile interesate cheie.
- Analiza învățării: deși au sosit soluții și certificări de învățare adaptativă personalizate și bazate pe rezultate, dar încă urmează să ofere capitalizare adecvată.
- Diferența de competențe: Reducerea decalajului dintre educație și angajare, oferirea de locuri de muncă bazate pe educația obținută continuă să fie o nevoie critică.
- Nevoia de conținut educațional: odată cu creșterea penetrării internetului și a dispozitivelor inteligente, prezența online a Young India crește exponențial, atât în zonele urbane, cât și în zonele semi-urbane. Din 375 de milioane de utilizatori de internet din India, mai mult de 74% erau utilizatori de internet mobil în octombrie 2015. Dintre aceștia, mai mult de 28% proveneau din India rurală. Experții spun că utilizatorii de internet mobil din mediul rural vor crește într-un ritm mult mai mare aici. Toți acești factori oferă o oportunitate uriașă de e-Education.
- Educație în străinătate: Odinioară, o aspirație lungă mult căutată a devenit mai accesibilă astăzi. Datorită e-Learning-ului și proceselor simplificate de înscriere la universități din întreaga lume, populația studenți-profesori și startup-urile au potențialul în vizor.
Lipsa unui „Unicorn Startup” de mare succes în sectorul educației online din India îi face pe investitori sceptici cu privire la aspectele de monetizare și scalabilitate din acest sector.
Alunecă între cupă și buză
În ciuda oportunităților uriașe pe care le oferă sectorul educației, provocările unice ale sectorului nu pot fi ignorate — Părți interesate multiple și factori de decizie, perspective îndepărtate de monetizare, extindere întâmplătoare și, desigur, decalajul digital.
Recomandat pentru tine:
Ce înseamnă prevederea anti-Profiteering pentru startup-urile indiene?
Cum startup-urile Edtech ajută forța de muncă din India să își îmbunătățească abilitățile și să devină pregătite pentru viitor...
Stocuri de tehnologie New-Age săptămâna aceasta: problemele Zomato continuă, EaseMyTrip postează Stro...
Startup-urile indiene iau comenzi rapide în căutarea finanțării
Platforma de marketing digital Logicserve are finanțare de 80 INR Cr, rebrand-urile ca LS Dig...
Raportul avertizează asupra unui control de reglementare reînnoit asupra spațiului Lendingtech
Diverse investiții în stadiu incipient în educația online demonstrează că investitorii se încălzesc cu acest sector. Acestea fiind spuse, lipsa unui „Unicorn Startup” de mare succes în spațiu îi face pe investitori sceptici din cauza provocărilor menționate mai sus.
Absența aproape totală a monetizării pe termen scurt și mediu în tehnologia educației este mai mult o aberație decât o normă. Ciclul mediu de rentabilitate a investiției variază între 5 și 10 ani.
Schimbarea ecosistemului
Educația – în special segmentul K-12 – este un mediu clasic multi-parte interesată în care adoptarea tehnologiei este condusă de cel mai mic numitor comun, adică adoptarea instrumentelor tehnologice este condusă de cel mai recent adoptator al tehnologiei. În timp ce elevii devin cunoscători ai internetului într-un ritm mai rapid, profesorii trebuie să fie calificați și dispuși să adopte tehnologia pentru a îmbunătăți rezultatele învățării.
Schimbarea percepției
Se așteaptă ca tehnologia să fie rentabilă, dacă nu gratuită. Această percepție necesită însă o schimbare de paradigmă în favoarea valorii oferite, pentru a stimula inovația.
Majoritatea startup-urilor educaționale monetizează pe partea business-to-business prin:
- Vând produse către școli și instituții (sisteme de management al învățării, CMS etc.)
- Conducerea admiterii și înscrierilor în universități private și considerate
- Reclame afiliate pe platformele de conținut
În ceea ce privește B2C, învățarea online este încă predominantă în învățământul suplimentar și va dura ceva timp până să devină mainstream.
Există întotdeauna un decalaj între conștientizarea Internetului, adoptarea Internetului și utilizarea Internetului pentru a cumpăra servicii plătite.
Conștientizare și adopție
Pătrunderea internetului va crește, dar departe de optimizare. Cuplate cu aceasta este lipsa de conștientizare a Internetului, adoptarea și utilizarea pentru cumpărarea de servicii plătite. Va mai trece ceva timp până când populația rurală va începe să adopte Internetul atât cât ar trebui și să fie înarmată cu mijloacele și dorința de a plăti pentru servicii și conținut online.
Schimbarea rapidă a preferințelor și a modelelor de utilizare
În scenariul actual, în care jucătorii de tehnologie educațională încă se luptă să simuleze aspectele de învățare offline într-o configurație online, utilizatorul se așteaptă ca online să fie și mai personal, dar colaborativ, și mai bun decât configurarea învățării offline. Folosirea tehnologiei pentru a satisface nevoile cursanților se bazează neliniștit pe o scândură de cerințe în continuă creștere și în schimbare.
Aceasta este o provocare tehnologică cheie, care, dacă va fi rezolvată, va deschide calea pentru oportunități uriașe de monetizare pentru startup-uri.
Educația online nu este încă de bază
E-Education este încă considerată suplimentară și nu de bază. Există o părtinire inerentă în favoarea diplomelor și certificărilor offline în comparație cu cele online. Onlineul încă nu este considerat autentic de către mase, așa cum este și offline-ul.
Problema este de o natură destul de unică și deconcernătoare pentru India, unde există sute de instituții de învățământ false, ilegale și nerecunoscute. Adesea, o diplomă falsă de la una dintre aceste instituții este preferată față de una autentică online.
Nu doar Tabla Neagră
Startup-urile de tehnologie educațională au astăzi sarcina dificilă de a-și stabili poziția pe piața bazată pe tehnologie. Nu este o chestiune de oricare dintre ele sau între online și offline, ci dacă e-Education-ul își poate ocupa locul care îi revine aici. Startup-urile au făcut deja un salt de credință. Consolidarea și coabitarea lor este următoarea fază a creșterii coezive pe care sectorul o așteaptă cu nerăbdare. Nu este vorba doar de tablă, ci și de dispozitivul inteligent pentru educație. Trebuie să existe o legătură.